殷新月 袁娜 王璐 徐晓燕

【摘 要】当今医学领域发展研究最为快速的学科，主要是医学影像学的应用可以帮助学者快速了解患者的病情，针对患者病情作出正确判断。在患者病情检测过程当中，学生需要掌握良好的医学影像分析能力，通过培养良好的学习能力，不断提升自身的医学水平。本文主要根据当前我国发展培养学生学习能力的教学目的作为依据，分析适合学生的医学影像教学模式改革方法。

【关键词】医学影像;教学模式;创新能力

医学影像学牵涉到大量广泛的知识和内容，学生学习时需要掌握临床知识，解剖知识，病理知识，计算机知识等等多方面的内容，在实践过程当中，需要结合病人的医学影像图像进行正确的分析和观察，针对患者的临床病情作出准确的判断。学生在长期处于被动支持接受的情况下，学习能力较差，无法更加直接和有效的分析患者的病情为了进一步改进现有的医学影像教学工作，提高学生的思维活动特性和热情，本文通过确立培养学生学习能力的目标，提出适合学生的医学影像教学模式改革方法。

1医学影像教学模式改革思路

1.1制定以培养学习能力为目标的教学大纲

结合当前我国医学影像专业发展的实际需求，易培养学生的学习能力为目标，对传统医学影像教学过程当中滞后的内容进行改进和更新，添加医学影像专业学生需要掌握，并且不断提升的知识能力，医学影像专业学生需要掌握各种临床疾病所表现出的明显特征，根据相关特征军提出判断意见之后，引导患者进行更深层次的检查以确定患者的疾病。……