王坚

“百年大计，教育为本。”教育之路是漫长的，教师在教育这条路上不能一味强势，也不能一味示弱，必须把握好一个度，刚柔相济，才能收放自如。在此基础上，教师要根据每个学生的实际情况适时调整教学方法。那么如何做呢？

一、统一思想，规范管理

统一学生思想，是管理班级必须要做的一件事。学生都会争强好胜，想法比较复杂，教师必须给予正确的引导。

我们先来看一看《三略》里的用兵之道。上略说：“统率将领的办法，是务必要争取英雄的归心。把禄位赏赐给有功的人，使众人理解自己的志向。所以，与众人追求的目标相同，这个目标没有不实现的;与众人憎恨的敌人相同，这个敌人没有不完蛋的。国治家安，是由于得到了人心;国亡家破，是由于失去了人心。因为所有的人，都愿意实现自己的志向。”班级管理也不例外。根据《军谶》的思想，笔者认为要想管理好一个班级，必须要对学生的心理有所了解，知道他们想要什么，遇到了哪些困难，并采取有效措施，帮助他们解决困难。出现问题有人帮助，遇到困难有人解决，委屈了有地方倾诉，出错了能得到包容和指正，学生在这样的环境中学习，怎么会学不好呢？这样的教师怎么能得不到学生的拥戴呢？

学生并非工厂流水线上的产品，他们每个人都是不可复制的，个个都是与众不同的，脾气秉性也完全相异。从医学角度来说，这与学生的遗传基因、生活环境息息相关。面对个体差异巨大的学生，教师必须承认每个学生的异同，抓住学生的个体特征，及时采取相应的教学策略。……