朱莺燕

【摘    要】  当前农村普遍存在单亲家庭情况，而子女因家庭破碎而易形成孤僻、自卑、冷漠等不利于身心发展的性格。学校作为教书育人的主阵地，应积极承担疏导作用，多方面开展心理健康教育，促使农村初中单亲家庭学生在快乐、健康的环境中健康成长。对此，本文则从学校、教师以及家庭三方面分析开展心理健康教育策略，望给予教师提供参考。

【关键词】  农村初中;单亲家庭;心理健康教育

单亲家庭学生是一个较为特殊的群体，学生往往因缺少父爱或母爱而导致心理存在缺陷，而此问题已逐渐演变为社会问题。对此，需要从多方面针对初中单亲家庭学生开展心理健康教育，纠正错误性格以及改正心理缺陷，促进学生健康成长。

一、发挥学校引导作用，促进学生的心理健康

相关研究指出，多数农村初中单亲家庭学生长期生活在父母争吵的家庭氛围中，缺少应有的关爱和温暖，以至于在学习中经常存在易激动、情感脆弱、缺乏安全感、多疑敏感等不良情感反应，普遍对他人抱有警惕心理。对此，学校应发挥自身引导作用，从多方面针对单亲家庭学生开展心理健康教育。

首先建立单亲家庭学生档案以及家访制度。单亲家庭学生属于较为特殊的群体，缺失的父爱和母爱会让单亲家庭学生比普通家庭学生更为警觉和敏感。学校针对每位单亲家庭学生建立档案，记录在校期间表现、存在问题和解决途径，便于更好地了解单亲家庭学生情况。……