冯馨瑶

【摘    要】  审美能力培养是我们小学美术课程的一个重要教学目标。目标将开启学生的审美之旅，为此，如何让孩子在这个过程中享受幸福的审美人生，提升综合素养，促进孩子在美术学习中的可持续发展，我们需要不断优化教学策略，促进课堂效能的全面提升。

【关键词】  审美;小学美术;综合素养;课堂

根据新课程标准，美术学科的教学重点是渗透素质教育理念，促进学生审美的发展。作为美术核心素养，审美能力的培养始终是教学的重点内容。为了帮助学生欣赏事物之美、体会生活之美，教师需要运用多元化的教学策略引导学生感知，在潜移默化间培养学生对美的感知力，从而提高美术教学效率。

一、巧借信息技术，呈现事物之美

在小学美术教学中，为了提高学生的学习积极性，激发学生的学习动机、培养学生的审美能力，教师不妨选择学生身边熟悉的事物，让学生感受到事物独特的美感，用这些美的因素唤醒学生对美的期待。而这也是提升学生审美能力、构建高效教学氛围的前提。鉴于这一教学需求，教师需要立足学生的兴趣以及审美需要。灵活运用多媒体技术，将一些富于艺术美感的美术作品或一些抽象的美术知识以直观生动的形式展现出来，就能成功吸引学生的注意力。

例如，在教学《星空的联想》这一课时，其教学目标是引导学生深入探索宇宙星空，掌握刮蜡的绘画技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。……