摘 要：融合学习是当代教育环境中经常提到的一个词语，从字面意思不难理解，其意思就是在学习的过程中能够融合学习研究中的各个不同的知识领域，进行综合性的学习。将其放到小学语文教学实践中，那么就是一种将小学语文所学习的不同知识领域进行交融的学习方式。回顾以往的融合性教学方式，一般以两种方法运用在教学模式中，一是一种课堂对应多个老师，该种方法主要将课堂的时间按照具体的实际教学内容进行分割;二是语文拓展学习，在学习语文基础内容的同时，老师会布置某些文体的、跨学科的综合性学习内容，以便将学生学习语文的范围进行扩大。随着中西融合教育以及不同学段学生学习理解的深入，应该探求更深一步的融合项目活动。

关键词：融合学习 小学语文 教学模式

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

学生自主能力的提升是语文甚至各科教学中的重点，学生能够主动的、主观的投入到学习当中，教学的质量才能得到较大的提高，教学工作才能取得最好的效果，并且也会使得学生的文化素养得到提高，获得良好的综合性发展。融合学习给予了学生“可迁移”的知识，提升了课堂的开放性、创造性，并且更加体现了学习中合作的重要性。融合学习运用在小学语文当中，将不再局限于单一的知识点训练、单项的语文知识或者单方的授课（学习）能力。将融合学习的方式运用到小学语文教学中，学生在学习的过程中，可以获得更多具有可迁移性的知识，这对培养学生的自由心智有极大的帮助。……