文小东

摘  要：在现如今的科技发展之下，多媒体设备的应用越来越广泛，尤其是很多乡村地区也逐渐应用起了多媒体教学，在初中课堂中的应用质量与价值有目共睹。在初中语文教学中，其教材内容的丰富，所涉及知识的广泛，利用多媒体设备来进行结合，可令其教学质量事半功倍，更在激发学生的学习兴趣与积极性方面有着十分显著的作用。对此，该文将重点针对初中语文课堂，结合多媒体设备开展教学，阐述多媒体优化初中语文课堂教学的方法。

关键词：多媒体设备  教学  初中课堂  语文教学

随着当代计算机技术的不断进步与发展，多媒体技术越来越成熟，多媒体教学逐渐走进各大教学课堂之中。合理应用现代多媒体设备，与传统教学手段进行相互结合，在整个教学过程中均渗透多媒体教学，将丰富多彩的多媒体教学信息展现在学生眼前，是现代信息社会的教育大势所趋，更是时代发展必然，是优化教学质量的重要手段之一。

1  引入教学情境，构建教学氛围

在初中语文教学中，传统语文普遍的教学现状是：教师机械式地念着课文，并让学生们通读全文，同时在逐字逐句地解释，结合一些案例来进行说明。整个过程十分枯燥，教师机械式教学，学生机械式学习，因此在学生眼里，语文永远是那么枯燥无聊的，而在教师眼里，教师总认为让学生“书读百遍其义自见”，反复阅读就真能提高学习质量了吗？显然未必。传统说教式教学十分枯燥，学生在这样的教学环境下很难真正提起学习兴趣，更无法在其中融于教学课堂之中。……