张萍玉

摘  要：电子信息技术的推广普及使其应用范围在社会层面有极大的提升，导致在教育教学过程中这一内容成为高中阶段学生也必须接触的部分。因为在社会实用性上的提升，学生日后的生活工作也必然接触到这一部分知识领域，所以进行基础的了解非常有必要。而如何展开教学还有电子信息技术的知识普及，在高中物理课程中有一定的难度，因为学生对电力方面的知识积累还有了解程度不够深入，需要教师选择相对合适的策略进行引入教学才能达到对应的效果。尤其在操作过程中应该让学生多进行自我尝试，帮助学生建立实验信心，提升电子信息技术在高中物理学习中的应用效果。

关键词：电子信息技术  高中物理  应用分析  学习方式

物理学科的学习内容不仅限制在理论知识，同时也需要对实验操作有足够的了解，例如，电学方面的知识内容如果缺乏足够的实验课程积累，学生的学习效果始终只能固定在一个小范围的层面，难以在实践应用题目或者实验中自如地进行转换应用。所以为了提升学生的动手能力以及物理学科的综合素养，当前通过高中物理教学课程提升电子信息技术的应用也是极为有效和极具必要性的教学方法，对课程学习中的难度也有相对的降低效果。

1  电子信息技术和高中物理课程的关联性

高中物理课程存在实验和理论结合的教学属性，所以学生对自身的电子信息技术应用能力应该有足够的提升，尤其在教学应用领域除了教师进行课堂展示之外也应该逐渐引导学生提升电子信息技术的应用能力。……