李惠玲

摘 要：媒体融合的普及在一定程度上拓宽了受众获得信息的渠道，改变了受众对于信息内容的选择方式。学术编辑要及时转变角色，由“信息采集人”向“选题把关人”转变，由“单向编审人”向“多元技术人”转变，由“被动宣传人”向“主动服务人”转变，充分发挥新媒体的作用，通过不同途径，架构全媒体立体化传播模式，提升学术期刊影响力。

关键词：媒体融合 学术期刊 “把关人”

媒体融合是基于多元平台的不同角度、不同形态的传播，运用多种媒体手段和媒体平台组成的多元呈现体系。其普及在一定程度上拓宽了受众获得信息的渠道，改变了受众对于信息内容的选择方式。

在大数据、云计算、AI、VR/AR等技術的驱动下，“人工智能+传媒”一触即发。处于广域网络空间中的人与人、人与物、物与物在实现价值匹配与功能整合的过程中呈现出高度智能化的特征;智能终端设备成为重要的信息传播媒介，“智能”与“互动”是基本元素。学术编辑要及时把握时代特征，转变角色，充分发挥新媒体即时传播、多向交流、开放互联的作用，通过纸质期刊与数字期刊并行出版、优先出版、网刊推送等不同途径，架构全媒体立体化传播模式，实现学术编辑与受众的多向动态交互，提升学术期刊影响力。

《教育研究与评论》是国家新闻出版署认定的首批学术期刊，人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊、2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊、第六届华东地区优秀期刊。……