张崇福

【学情分析】

兴趣是一个人对某一事物或者人持有的倾向性、选择性和愉悦的态度、情绪和想法。每个人都有自己的兴趣，今天的很多中学生对琴棋书画都有涉猎，但能把一种兴趣坚持下来的却不多。有些兴趣，他们只是停留在好玩的层面，并没想过能对自己的学习以及将来的生活产生积极影响，有的甚至起到了负面的作用。所以学生需要对兴趣有一个更科学和客观的认识，同时培养良好兴趣，以便对自己的人生发展有一个更好的辅助作用。尤其在新高考和六选三的背景下，学生更应该明确什么样的兴趣是好的，怎么样去发展自己的兴趣，为自己的人生做更好的规划。

【活动目标】

1.知识与能力：了解兴趣的概念，并能理解不同层次的兴趣;懂得区分自己的兴趣。

2.过程与方法：通过学生对自己及他人的兴趣进行分析和讨论找到不同兴趣的作用及差异。

3.情感态度价值观：让学生能够找到自己的志趣，并愿意采取措施去坚守志趣。

【活动重难点】

重点：从感官兴趣挖掘出志趣。

难点：找到自己的志趣以及愿意采取的措施。

【活动年级】

初一

【活动准备】

兴趣树图片（见图1）、各式糖果、音乐（A.牛奶咖啡《明天，你好》，B.郎朗钢琴独奏《牧童短笛》，C.《月野》纯音乐版，D.《泪的物语》）、视频（A.微视频《我的兴趣》，B.《郎朗的坚持与能力》）、录屏软件CamtasiaStudio6.0、QQ影音

【课程结构】

设计逻辑为：引出兴趣→感受兴趣→探索兴趣→ 区分兴趣→ 坚守兴趣。具体设计如表1。

【活动过程】

一、热身游戏（1分钟）

设计意图：调动学生情绪，营造良好的课堂气氛。……