王贺军

河北省遵化市职业技术教育中心，河北遵化064200

中职院校的学生普遍文化素质较低，学习主动性不强，因为自身学习能力和人际交往能力方面的缺陷，导致中职学生的自控能力和自信心都较为薄弱，而职业技能素养的培养，又使得学生普遍专业技能较强，这些个人性格特点都对构建校园体育文化产生了一定的影响，在中职院校当中，由于体育设施和体育场地等硬性设施的限制，体育运动开展的形式和内容有限，体育活动可以形成的精神层面的积极影响和内涵呈现出较多的局限性，基于中职院校学生的身心发展特点和体育文化的发展现状，教师应该从存在的问题和学生发展需求角度出发，通过丰富体育教学内容和组织形式，满足学生的个性化发展需求，落实中职教育阶段体育学科应对学生身心发展产生积极影响的要求。

1 校园体育文化对中职学生的积极影响

1.1 有利于提高学生的思维力和想象力

思维能力和想象能力都属于人精神能力中的重要组成部分，学生可以通过校园体育文化的影响和校园体育活动的锻炼进行充分的休息，消除大脑疲劳，提高大脑工作效率，并在参与体育活动中锻炼个人能力，为达成教学目标进行思考、计划、解决问题，通过身心协调发展，锻炼个人的抽象思维能力和想象能力，提升综合智力水平。

1.2 有利于提高学生责任感和意志品质

意志品质在学生进行学习活动和走……