王媛

辽宁师范大学文学院，辽宁大连 116000

大学教育对于大学生的成长成才极为关键，随着我国高等教育的飞速发展，高校育人越来越重视课程教育与现实生活需求的关照联结，课程教育日益聚焦和注重学生现实生活需要和职业发展需求。随着大学招生规模的扩大和结构性失业及劳动力市场缩水，应届大学生就业问题日益成为高校育人的关键问题之一。为解决这一矛盾，提升职业生涯规划课程教学效果，让学生尽早明晰职业目标夯实自身能力基础是应有之义。

职业生涯的概念最早起源于1908年的美国，目前在我国依然是一个比较新的概念，随着高校认识的不断加深，越来越多的高校将职业生涯规划教育纳入自己的教学培养体系，教育的主要内容是帮助大学生探索自我，明晰自己的性格兴趣，逐渐确定职业方向和偏好，在大学阶段有的放矢进行学习为未来的职业发展夯实基础。

1 职业生涯规划教育的积极影响

1.1 有利于帮助学生正确认识自己，确定职业偏好

目前大学生中不切合自身实际盲目追求个性解放，追求独特性，不愿意从事一般工作和对自己低评价、不自信、无安全感在就业过程中不愿意展示自己两种特点的同学普遍存在，他们往往由于对自己不够了解的内在障碍无法找到合适自己的工作，对自己的职业发展和对高校就业工作推进产生了负面影响。高校职业生涯规划课程能够帮助学生正确认识自己的兴趣、性格、技能、价值观等，帮助他们对自己的兴趣和性格等进行科学探索分类，对职业进行初步考察观测，评估自己和职业的适配度，从而确定自己的职业偏好。……