汤颖茹

【摘要】作为一名数学老师，上一堂数学课比较容易，上好一堂数学课却比较难，打造一堂精彩的线上数学课更是难上加难。新冠疫情的发生，国家马上出台了“停课不停学”的线上教育措施，线上授课不管对于教师还是学生来说，都是一个“新鲜”的事物。在平时的课堂上，让孩子们专心致志地上好一堂数学课已经不容易，那么，在教师无法面对面监管的线上课堂，该如何抓住孩子们的心呢？该如何才能上好每一堂线上数学课呢？该如何做好孩子们的数学辅导工作呢？本文就以上内容进行了浅谈。

【关键词】智能互动   线上数学   生成性课堂   微课

【中图分类号】G625.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-050-02

前言：2020年，本该是所有人希望开启的驿站。如果没有新冠肺炎，我们将度过一个温情满满、热热闹闹的春节;如果没有新冠肺炎，此时此刻校园里应该充满了孩子们的欢声笑语;如果没有新冠肺炎，国家将不会出台“停课不停学”的线上教育紧急措施......

面对突如其来的这种新型网上授课模式，我和孩子们显然都感觉到一丝陌生与迷茫，特别是对于我们这种农村学校，孩子们平时接触电子产品比较少，家长对于孩子采用电子产品进行上课也表示出担忧。但很快地，我跟家长们进行了详细的沟通后，迅速地把上课需要使用的钉钉群建立起来了，通过钉钉我和孩子们开启了线上数学学习之旅。那么，在线上数学课堂上，该如何引导孩子们呢？该如何把智能互动贯穿于整个教学环节呢？……