摘    要：随着我国教育改革的不断深化，培养大学生创新创业意识和能力越来越受到重视，而且也有很多学校在这方面进行了探索和实践，取得了一定成效，但按照工匠精神的要求来看，个别学校在开展大学生创新创业教育方面仍然存在诸多制约因素，需要引起重视并认真加以改进。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析工匠精神下大学生创新创业教育制约因素的基础上，重点提出了有针对性的优化策略。

关键词：工匠精神;大学生;创新创业;教育模式

随着我国教育改革的不断深化，培养大学生综合素质、促进大学生全面发展已经成为重要的教育目标和教育方向。在我国大力推动“双创”的背景下，如何更有效的开展大学生创新创业教育，是学校必须高度重视的重大问题。尽管绝大多数学校已经对大学生创新创业教育进行了科学的设计和系统的安排，但仍然有个别学校没有将工匠精神融入到大学生创新创业教育当中，需要引起重视并认真加以改进，特别是要坚持问题导向，着眼于破解工匠精神下大学生创新创业教育存在的制约因素，大力推动创新创业教育步入科学化轨道。

一、工匠精神下大学生创新创业教育的制约因素

在我国大力推动“双创”的新时代，推动大学生创新创业教育改革已经成为重要的发展方向，而将工匠精神融入到创新创业教育中则更具有现实意义和战略价值，但从工匠精神的角度来看，个别学校在开展大学生创新创业教育方面仍然存在诸多制约因素。有的在开展大学生创新创业教育方面缺乏理念创新，特别是还没有将工匠精神与创新创业教育紧密结合起来，缺乏对工匠精神的深入理解和认识，特别是创新创业方面的理论教育相对较多，而对学生进行思想教育、政治教育、德育教育等相对比较薄弱，特别是还没有围绕“拼搏、创新、敬业、专注、踏实、耐心、严谨”的工匠精神进行有针对性的教育，导致大学生创新创业教育的综合性不强;有的则不注重大学生创新创业教育体系建设，特别是由于工匠精神涉及到方方面面，应当融入到创新创业教育当中，但很多学校在这方面缺乏针对性和特色化，在开展创新创业教育的过程中不能与大学生的实际紧密结合，过多的理论化和灌输式教育无法培养学生工匠精神;有的则不注重大学生创新创业教育模式创新，特别是不注重将“社会治理”理念落实到创新创业教育当中，引导大学生学习工匠精神、实践工匠精神方面相对比较薄弱，同时在推动“以创业促就业”方面不够到位，比如还没有将“订单式”教育、“现代学徒制”、大学生创业项目指导服务等作为重中之重。

二、工匠精神下大学生创新创业教育的优化策略

1.创新大学生创新创业教育理念

理念是行动的先导。将创新创业教育与培养大学生工匠精神进行深度融合，首先要在创新大学生创新创业教育理念方面狠下功夫，特别是要坚持“以人为本”，着眼于培养学生综合素质、强化大学生创新创业意识和能力，除了要将创新创业教育纳入到培养大学生工匠精神体系中之外，还要在引导大学生做好创业规划，学校以及广大教师则要在指导、引导、教导“三导”方面下功夫，努力使创业带动就业模式的实施拥有良好的基础。坚持“市场导向”思路，加强市场需求、社会需求、企业需求情况的调查和分析，进一步优化和完善创新创业教育运行机制，强化理论与实践、知识与技术、学习与创新的有机结合，进而能够使学生综合素质不断得到提升，使大学生创新创业教育的系统性更强。

2.完善大学生创新创业教育体系

做好工匠精神下大学生创新创业教育，还要在完善教育体系方面狠下功夫，特别是要将“能识教育”纳入到创新创业教育和培养大学生工匠精神工作当中，着力培养大学生的综合素质，进而使自身的创业与就业能力得到拓展。完善大学生创新创业教育体系，也要更加高度重视发挥方方面面的积极作用，比如可以将“现代学徒制”纳入到创新创业教育当中，进一步拓展“校企合作”领域，引导企业人才对大学生进行工匠精神教育，能够取得更好的成效。要进一步强化创新创业教育与培养大学生工匠精神相融合的拓展性，努力提升创新创业教育工作的整体水平，并且能够在培养大学生创新意识、创业意识、就业意识等诸多方面取得新的更大的突破。要着眼于推动“大思政”格局，将思想政治教育融入到创新创业教育当中，抓好全面教育、全程教育、全方位教育体系建設。

3.优化大学生创新创业教育模式

将大学生创新创业教育与培养大学生工匠精神进行有效融合，还要在优化大学生创新创业教育模式方面下功夫，努力使其更具有创新性和效能性。在具体的实施过程中，应当进一步优化和完善创新创业教育课程体系，要将思想政治教育、心理健康教育、职业道德教育、人文精神教育、创新创业教育进行有效的整合，强化大学生创新创业教育的综合性和持续性。要进一步强化创新创业教育模式的拓展性，比如在开展“校企合作”的过程中，可以积极引导学生到企业进行调查研究，使大学生深入理解创新创业的内涵，并寻找自身创新创业领域;再比如应当大力加强与企业的有效互动，大力推动“订单式”教育，并且将“订单式”教育与培养大学生创新创业意识、就业发展能力进行有效结合等等，可以取得良好的成效。

三、结束语

综上所述，在我国大力推动“双创”和“工匠精神”的新时代，将培养大学生工匠精神与创新创业教育进行有效融合具有十分重要的价值，既用上于提升创新创业教育有效性，同时也能够培养学生综合素质和促进学生未来发展。这就需要在开展大学生创新创业教育的过程中，深刻认识到培养学生工匠精神的重要性，坚持问题志向和系统思维，着眼于解决工匠精神下大学生创新创业教育存在的问题，重点在创新大学生创新创业教育理念、完善大学生创新创业教育体系、优化大学生创新创业教育模式等方面努力，推动大学生创新创业教育取得新的更大突破。

参考文献：

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[2]袁渊，邵楠，项文姬.工匠精神视域下大学生创新创业能力的培养[J].教育观察，2020，9（06）：25-26.

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基金项目：新时代视域下大学生创新创业教育发展路径研究，项目编号：2019041202001

作者简介：王静 （1984-），女，汉族， 河北保定人，研究生，硕士，职称：副教授。