（河北金融学院，河北 保定 071000）

在线教学是远程教育的形式之一，在线教育是一种利用互联网技术，以网络学习资源、现代学习技术为依托，突破空间和时间的限制，实现师生异地同步教学的新型教学形态。在线教育相关研究主要围绕在线教育平台的技术实现路径、在线教育的实现机制、在线学习过程和在线学习效果展开。早期研究主要围绕具体的技术问题进行；随后，研究者更加关注在线教学过程，如学生学习体验、学习投入、师生互动、生生互动的理论研究和技术路径；近年来，研究者更加关注在线教学的实施效果、智能化自适应学习路径推荐等方向。

2020年3月发布的《2020地平线报告：教与学版》报告指出，在线教育是在气候等特殊因素的影响下保持高等教育活力的一种有效方式，能够满足学生对低成本、灵活教育的需求。2020年年初爆发的新冠肺炎疫情将传统的线下教学方式阻断，各大中小学等教学机构纷纷开展在线教学，对高校而言，“在线教学不仅在疫情期间可以起到救急的作用，而且这也是中国高等学校这几年来一直致力推动的教育教学领域的一场学习革命”[1]。如此大规模的在线教学是对高校应急管理能力和教学组织水平的一次大考，与传统教学方式以及线上线下混合教学模式相比，大规模在线教学下的教学目标达成情况和学生的学习效果面临着怎样的现实和挑战？如何以此为契机，深入推进“课堂革命”和“学习革命”，促进教师进一步转变思想、深化教学改革，成为摆在所有高校面前的一项重大课题，需要我们结合各类高校的实际开展情况进行深入研究。……