李琳 周卫华

摘 要：伴随着我国经济的稳步提升，以及我国义务教育制度的普及，高等教育的入学比例逐年提升，学生群体日渐庞大。高职院校是高等教育中的一个重要组成部分，发展更为迅速，其原因是入学门槛不高。如何在现有条件下强化高职高专毕业生的培养成效，为我国各行业提供专业性、实践性、应用性较强的高素质技能型人才，成为当前各高职院校考虑的重点。要想实现已经制定好的教学计划和培养目标，科学有效的课堂管理是最关键的。

关键词：民办院校;高职院校;课堂管理。

中图分类号：G712     文献标志码：A

近年来高职院校招生规模扩大，吸纳了大量适龄青年就读，课堂环境也因此产生了很大的变化。不仅如此，独生子女占据了很大的入学比例，由于各方因素的影响，他们缺乏自我管理的意识。因此，我国高职课堂教学管理面临前所未有的考验。我国传统的教学模式虽然为我国的教育事业贡献颇多，但是社会的不断变革，导致传统教学模式逐渐落伍，因此高职课堂的教学管理必须想办法跟上时代步伐【1】。

1.高职课堂的教学管理出现问题

1.1单一乏味的教学形式

和本科院校相比，高职院校的学生素质相对较差，其原因是高职院校的录取分数线比较低。很多高职院校的学生无心学习，对上课有抵触情绪，再加上传统的教学模式形式单一、枯燥乏味，导致学生无法在课堂上保持学习的积极性，而是更喜欢拿着手机做“低头族”。……