陆海溶

摘 要：对于幼儿园的阶段的孩子而言，他们对身边事物的认识还比较初级，对教学内容的理解非常有限，为提高幼儿教学的有效性，促进他们身心发展，游戏教学更多的引入幼儿园教育显得非常有必要。游戏活动为幼儿带来思维的提升对他们将来的成长具有着长期积极的影响。因此在幼儿教育中，要提高对游戏教学的重视程度，推进游戏课程化，通过精选游戏内容、高效开展方式和有效的游戏评价，推动幼儿园教育质量的不断提升。

关键词：幼儿;游戏互动;策略

爱玩是孩子的天性，对于处于幼儿园阶段的孩子来说更是如此，受制于年龄所处的认识水平，幼儿还不能够系统的接受理论知识，因此“在玩中学，在学中玩”似乎成了幼儿园教育的重要方式。同时，《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应当“以游戏为基本活动”，明确规定了游戏在我国幼儿教育中的中心地位。但是在实际的幼儿园教学中，由于游戏和普通教学还是存在很大差异，对于如何实施游戏教学很多幼儿园教师还是把握不好，这在很大程度上制约了幼儿园教学质量的提升。面对这样的问题，幼儿园、幼儿教师必须提高对幼儿教学的重视程度，通过多种方式和手段提高游戏教学效果。

一、明确游戏定位，推进游戏课程化

要在幼儿园教学中使游戏真正成为主角，就要把游戏搬上台面，纳入制度化、规范化的管理范畴之内，这需要推进游戏课程化，将游戏作为课程实施的基本手段，各项教学目标的实现也可以依靠游戏进行完成。……