黄小丽

摘 要：进入高年级后，小学生的知识积累已经比较丰富，并且随着自身年龄的增长对生活和社会有了一定的感触，能够运用所学知识发表对相关现象的看法，对一些问题提出自己的建议，并借此提升自己的思想道德，促进自身健康成长。但在目前，高年级学生的学习内容依然局限在对文本知识点的积累上，教师不能有意识地让语文文本与生活实际联系起来，对学生从思想和精神上进行熏陶与教育，学生对语文文本的感触还缺乏深度。在这一情况下，拓展教学内容，发挥语文文本对高年级学生的思想教育作用是非常重要的。

关键词：高年级;语文文本;思想教育

进入高年级后，小学生在智力和心理方面快速成长，有了较强的独立意识。但由于对生活还缺乏比较充足的认识和感受，在处理一些问题时容易比较冲动，甚至出现一些极端的行为。针对这些问题，加强语文本文本对学生的思想教育作用，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，能够让学生更好地约束自己的行为，恰当地运用自己的知识和能力为他人服务，解决各种问题，促进自身健康发展。本文主要从家庭、校园与社会的层面进行探讨，论述如何通过语文文本加强对高年级学生的思想教育。

一、体会辛劳场景，感受父母之爱

在目前，随着经济的发展和社会的变迁，校园中学生的家庭类型越来越多样化。很多单亲家庭的学生由于缺少关爱而暴力、冷漠，与家长矛盾不断，很多家庭贫困的学生在攀比心理的影响下容易爱慕虚荣或者自卑怯懦。……