摘 要：本文结合时下学生居家学习现状，围绕如何提高低年级语文线上教学的实效性进行论述。结合低年级学生的年龄特点，以理论加实践的方法，重点阐述了经过实践检验的，行之有效的线上教学策略。

关键词：低年级语文;线上教学;实效性

在学生居家学习期间，沿循系统性解读教材、精细化线上教学两步走的范式，提高线上教学实效性。

一、四方面系统性解读教材

教师对教材的深入解读与钻研是教师正确、高效指导学生线上学习的根基。引导教师做好四方面工作：一是梳理本册教材的人文专题、语文要素细目表，明确语文要素的指向性;二是通过研读课后题，明确课后题让教师教什么，在什么起点教，教到什么程度;三是在深入解读课文的基础上，进行全息归纳，即课文的主要内容，结构脉络，思想情感，表达方法等。四是范读课文，并简要阐述语文要素在本课的体现以及如何落实。通过以上四方面工作系统解读教材，促使教师明确教学的出发点、着力点、落脚点;学生语文素养的生长点、形成点，指导学生线上学习时才能目标明确、有的放矢。

二、四加一，精细化线上教学

紧抓课前、课中、课后、阶段摸底，四个关键点，拓展

课程资源一种学习形式，采用四加一线上教学方法，提高线上教学实效性。

（一）课前解读+教研

引导教师明确线上教学的特点。首先要对学生学习的每一节新课在已有资源的基础上做好二次备课。其次要梳理出课程资源中没有涉及到的知识点，制定解决措施。……