摘 要：交际教学法立足于语言教学的交际性、真实性，它在外语教学的很多方面产生了巨大的影响。本文讲述了传统教学法与交际教学法的区别，举例说明交际教学法在中学教学中的运用，阐述了老师在运用此方法的过程中遇到的问题及解决办法。

关键词：交际教学法;传统教学法;中学英语教学;存在的问题;解决办法

引言

交际法的理论来源于社会语言学、心理语言学等。这种方法认为交际是一种工具，不仅知道如何使用它，而且要知道何时何地正确使用它。这种方法的核心理论是教学生如何更好地与他人沟通。作为一名外语教师，在课堂上使用交际法很有必要。在此基础上，以中学二年级学生为研究对象，研究如何在中学中运用这一方法，并对现状进行分析。

一、交际法的介绍

交际法出现于20世纪70年代的欧洲。是指人们在用语言进行交际时，使用各种各样的工具来反映整个交际过程。教师不仅要注意语言的结构方面，而且要注意语言的功能方面。它侧重于交流，强调语言的流利性，帮助学生提高语言运用能力。

20世纪70年代以来，交际法在中国产生了巨大的影响。它不仅改变了我们的语言观，也改变了我们对教师和学生的认识。越来越多的学校在课堂上使用这种教学方法。事实上，语言不是一种工具，但只有当我们在交流中使用它时，它才能产生巨大的影响。这种方法认为英语教学应以交际能力的培养为基础，而不是以英语知识的传授为重点。……