陈金财

摘 要：随着科技的发达，互联网应用的普及，大数据频繁出现在各个领域，在教育领域更是备受关注，更是为生物教学突破了传统教育无法突破的困境。在高中生物教学中巧用大数据，有利于帮助优化生物教学课堂，为实验教学提供新的思维和方法。

关键词：大数据;高中生物教学;实验教学

随着互联网科技的发展，大数据一词逐渐进入人们视野，各行各业开始运用大数据，教育领域也不例外，早在2012年就已宣告大数据成为教育领域的新兴教育手段，利用大数据分析、驱动、变革传统教育，如何利用大数据教育的优势满足现今教育的需求，也成为了我国教育发展的目标。

一、大数据概述及其特点

大数据别称又为巨量资料，顾名思义“大数据”是庞大的数据组，收集着不同来源的数据，具有极大的利用价值。从对象角度看，大数据是大小超出典型数据库软件采集、储存、管理和分析等能力的数据合集;从技术角度看，大数据技术是从各种各样的大数据中，快速获得价值信息的技术及其集成;从应用角度看，大数据对特定的大数据集合、集成应用大数据技术、获得价值信息的行为。维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶在《大数据时代》中提出，大数据处理的信息量庞大并且不需要傳统的数据库表格。同时大数据中含有巨大的隐藏信息，其带来的价值将会撼动世界的方方面面。大数据的具有信息量大;信息量增长率块;表现形式多样化的特征，这些特征造就了它具有极强的应用价值。……