杨福安

摘 要：随着社会的发展，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。因此学好英语是非常必要的。然而传统英语教学法“老师讲，学生听，老师写”忽视了学生能力的培养，多数学生“听不懂，说不出，看不懂，不会写”。很多学生对英语失去了学习信心，谈英语“色变”。英语科成了老师、学生和家长共同的“头疼病”。在英语课堂教学活动中，如何有效提高学生的注意力，促进学生主动学习，主动探究问题，主动参与互动交流，这是教师讨论的热点问题。笔者在教学过程中，针对这种现状，进行自我反思教学，立足从根本上废除“填鸭式”传统教学。让学生从“要我学”变成真正意义上的“我要学”。

关键词：初中英语;课堂教学;感悟反思;提高质量

作为一名初级中学英语教师，要充分认识到传统教学老师只需要备好课，上课按照自己的思路讲，将严重制约着学生学习主体能动性的发挥，而新的教学理念，要求老师在备课的时候要把不同层次的学生在学校中可能遇到的问题都考虑到。要明确每堂课的教学任务，根据学生的具体情况设计教学方式，要环环紧扣。在教学中要运用多种教学手段比如多媒体、声音、表情、肢体语言、游戏等。让学生主动参与到教学中来。

一、自学指导。

在教学中必须重视培养学生的自学能力。自学能力对于一个人的智力发展，知识积累有着十分重要的意义。自学指导不是让学生随意看看，而是老师首先要引入课题。……