王丽颖

摘 要：德育是素质教育的重要组成部分，也是课改之后的一大新亮点。学校作为教书育人的主要场所，除了要教授学生文化知识外，还应教导学生如何做人。于班主任而言，要想管理好班级，必须要把德育教育重视起来，将班集体思想建设加强起来，以使学生既拥有渊博的学识，又具有高尚的道德品质和良好的个人修养。基于此，本文就对如何提升高中班主任德育工作实效性这一问题展开论述。

关键词：高中班主任;德育工作;对策

高中阶段学生的生理和心理发展日趋成熟，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，特别需要教师对其加以正确引导。身为班级管理者与领導者的班主任，首先应树立“德智并举”的教育教学理念，在狠抓分数的同时，将德育教育摆在与认知教育同等重要的地位之上，继而通过和谐师生关系的构建、良好班风学风的营造、德育教育形式的丰富以及榜样引领作用的发挥等多重有效手段，将德育目标潜移默化地寓于班级管理始终，以全面提高学生的德育水平和整体素质，进而为其未来的学习、工作，乃至生活奠基。

一、倾注人文关怀，构建和谐师生关系

和谐、融洽的师生关系是班主任管理和教育学生的关键和前提。高中阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有一定的独立思考和明辨是非的能力，但却容易受到外界因素的影响，尤其需要教师对其加以正确引导。……