彭德奎

摘 要：职业高中的学生语文知识相对较薄弱，知识掌握能力也有限，老师在使学生掌握基础版块知识的同时，还应该进行职业高中语文拓展版块的教学。但是通过调查我们发现许多老师对如何进行职业高中语文拓展版块教学感到苦恼，为解决这一教学难题，笔者根据学生的年龄特点以及学习特点，以高中的《过秦论》为例提出了相关的教学策略。

关键词：职业高中;语文教学;拓展版块;教学策略

职业高中的教学，要求知识性与技术性并重，有些职业高中更侧重于技术性，这导致学生的文学知识掌握能力以及语文学习效率逐渐下降，为解决这一问题，老师在学生掌握基础版块知识的同时，还应该进行职业高中语文拓展版块的教学;但是很多老师对如何进行这一板块教学感到苦恼，对此笔者结合自身教学经验，提出了以下的解决方案。

一、结合问题，引入内容，激发学生兴趣

人们在自己不感兴趣的领域，知识匮乏程度令人惊讶。所以在进行职业高中语文教学的过程中，若想让学生充分掌握相关的语文知识，就需要老师以激发学生的学习兴趣为前提，适当结合相关问题，引入相应的教学内容，同时老师还可以及时与学生进行课堂的交流，借助这种教学方式，拉近师生之间的距离，为接下来的职业高中语文拓展版块教学提供便利。

老师在进行《过秦论》的教学之前，可以结合杜牧所写的相关诗词以及课下注释对……