沈广元

在提倡素质教育的今天，小学生的语文课外阅读的重要性不言而喻，如今的语文教学已经和一学期只啃一本书的老方法彻底告别了，这主要表现在：一个省一个规划，设立了各年级各学期应该读的课外书目录，学校为了提高学生们的阅读水平，专门设立了阅读课，语文试卷也有课外阅读检测题，学生不读课外书已经不可能跟上语文教学的步伐。

在教学中，我发现了小学生的课外阅读（尤其是农村学校）还存在很多不足，这些不足主要有：①家长重视程度不够。课外阅读书是买给孩子了，可是没有真正的看起来，平常还是只顾检查孩子的家庭作业，孩子读不读课外书睁一只闭一只眼。②早早地看大部头的书，学生读得气喘吁吁，为什么不能让孩子们看一些精彩的中短篇选集呢？③阅读课上也没见课外阅读的影子，学生纯粹是凭着“好玩”的感觉在读书，具体得到了什么收获，也说不出来。④缺乏检查，星期假日布置个阅读任务给学生，学生究竟有没有读也不知道，即便检查，学生说：“我读的，我忘了。”你老师能怎么办？⑤期末检测，试卷上尽管有题目，但只是一些填空、选择题而已，老师们抓住了这一点，考前赶紧帮助学生临时抱佛脚，读背一些关键题目答案，学生考得还蛮好的，领导们哪里知道这里面的奥秘？不读书的学生心想，反正我们的老师到时候要给我们补课，把课外书全扔掉了……

如何做好小学生的课外阅读，笔者作些浅述。第一，学校务必切实重视起来。