邓耀辉

摘要：高校基层党建工作的顺利开展有助于巩固党在高校的执政基础和领导地位，有助于高校的稳定和谐发展。而辅导员是高校开展基层党建工作的骨干力量，肩负着基层党建的育人职责。文章在论述辅导员在高校基层党建中的角色定位的基础上，探讨了如何充分发挥辅导员在高校基层党建工作中的作用。

关键词：辅导员;高校基层党建;作用研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0028-02

高校秉承“立德树人”的育人理念，是培养高品质、全方位发展人才的重要阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史重任。而要落实这一重任，高校的基层党建工作发挥着不可替代的作用，其不仅为高校教学、科研和管理提供了组织保证，还有助于促进和谐校园建设和高校的健康可持续发展。

一、辅导员在高校基层党建中的角色定位

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的重要力量，是开展学生工作的一线人员，是建设具有过硬政治素质、较高综合素质、较强创新意识和较强实践能力的学生党员队伍的中坚力量。只有明确辅导员在高校基层党建中的角色定位，才能充分发挥辅导员在高校基层党建中的作用，才能更好地促进高校基层党建工作的平稳推进。

（一）学生入党的引路人

辅导员充当着学生入党引路人的角色，需要把好学生入党的第一道关，不断为党组织输送新鲜血液。并且辅导员在对学生进行政治教育、思想引导和理论宣传工作方面，在学生入党启蒙教育方面也都发挥着不可替代的作用。也就是说，辅导员在学生入学起就要注重党的宣传教育工作，引导学生学习党的光辉历史，深入了解党情，激发学生的入党热情，增强学生向党组织靠拢的积极性、主动性和自觉性。

（二）学生党组织的指导者

辅导员肩负着促进学生党支部发展、提升学生党员发展质量和整体素质的重任，是学生党组织的重要指导者。也就是说，辅导员需要建立学生党组织考核体系，引导学生党组织开展与大学生思想政治教育相关的有益活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用，促使学生党员时刻保持先进性并提升自身的理论修养和党性修养。此外，在日常的学生党组织管理和建设工作中，辅导员也需要确保每位学生党员、入党积极分子等的教育和管理落至实处，并严格依据公平、公正和公开的原则选拔骨干，提升学生党员自我管理的能力。

（三）学生党建工作的创新者

新时代背景下，辅导员肩负着创新学生党建工作模式，培养学生党员尤其是党员干部创新意识的使命。据此，辅导员需要转变教育理念，摒弃传统的說教形式，有意识地将学生党支部作为大学生思想政治教育的全新平台，并多开展创新性的活动，提高广大学生党员的参与度，激发学生党员的创新意识，进而增强党组织教育的吸引力。

二、如何充分发挥辅导员在高校基层党建工作中的作用

（一）充分发挥辅导员的思想引领作用

大学生来自五湖四海，受到的思想政治启蒙教育程度不同，辨别是非曲直、价值取向、意识形态等方面的能力也不同，而辅导员战斗在学生工作的第一线，承担着向学生弘扬社会主旋律、传播社会正能量、传承优秀文化的思想引领作用。在当前多元文化交流增多、多元价值观并存的背景下，辅导员应正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制不良思想的侵入，避免学生误入歧途，失去判断是非曲直的价值标准。

在具体的工作中，辅导员充当着宣传员和观察员的角色，一方面要扩大思想政治教育的宣传面，帮助学生深入了解国际国内形势和国家重大战略决策，及时将品学兼优的大学生发展成党员，充实学生党员队伍;另一方面也应重视“三会一课”的重要作用，结合时代前沿理论丰富其内涵、创新其外延，以大家喜闻乐见的形式，引入具体案例，耐心解决正式党员、预备党员、入党积极分子的学习疑惑和思想困惑，在其心里埋下党性的种子，并增强其认同感和归属感，进而提升党组织的存在感，做到知情意信行的统一。

（二）充分发挥辅导员的榜样示范作用

辅导员身兼数职，与大学生接触的时间最长、机会最多，便于其以自身的人格魅力和党性修养去影响、教育学生，便于端正学生的入党动机，便于对学生党员进行生活化、常态化的榜样引导，进而推进高校基层党建工作的顺利进行。

首先，高校应重视辅导员队伍建设。当前高校辅导员存在着任务繁杂、结构失衡、待遇较低等方面的问题，亟须实现队伍的专业化、职业化。据此高校可以开展辅导员专项培育计划，构建辅导员职称评定机制，一方面将辅导员待遇的提升落到实处，另一方面合理安排辅导员工作，减轻其工作负担，使其拥有足够的时间和精力开展学生党建工作。此外，高校还应重视辅导员基本素质的培育和提升，尤其是思想政治素质方面的提升，确保辅导员在思想认识、政治觉悟、党性修养等方面都处于较高的水平，使其无论在思想道德方面还是学识学风方面都做到以身作则、身正为范。例如，高校可定期邀请思想政治教育方面的专家学者为辅导员开展业务培训，充实辅导员的理论知识;定期组织辅导员学习党的最新政策和文件精神，使其能够在工作中做到游刃有余;开展辅导员技能大赛，激励辅导员自觉提升理论修养、党性修养和工作能力等。

其次，辅导员应自觉树立终身学习的理念，自觉加强思想政治教育理论知识、党建理论知识及党的基本路线、方针和政策的学习，在思想道德和言行举止方面树立榜样，使学生在潜移默化之中受到教育。例如，辅导员可身体力行，带领入党积极分子、预备党员、正式党员进行社会服务，激发他们的服务意识和团队凝聚力，引导他们探索服务同学、服务群众、服务社会的方式方法，增强他们的社会责任感和使命感，发挥他们的先锋模范作用，最终实现个人和组织的共赢。

（三）充分发挥辅导员的行动监督作用

辅导员在高校基层党建工作中承担着联系人和介绍人的职责，有义务为学生党组织输入合格的新鲜血液。首先，在培养和考查入党积极分子的过程中，辅导员应充分发挥跟踪指导和监督作用，主动加强与其之间的沟通交流，明确其心中所思所想，深入了解其政治觉悟、道德品质、学习状况等，真正确保党员发展质量。其次，在学生党员入党之后，辅导员也应对其进行再教育，坚持集中学习和日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合，特别关注和监督他们的思想和行为，及时发现他们存在的问题，并及时予以解决，进而促使他们不断完善自我，提升党建工作活力。

（四）充分發挥辅导员的网络引导作用

互联网的迅速发展虽然使得高校基层党建工作的内容变得更为丰富、形式更为多样，但是也会使一些错误的信息影响党员的意识形态建设，对基层党建质量的提升产生一些不利的影响。因此，辅导员应顺应网络时代的潮流，创新基层党建工作模式，开展思想政治教育的网络宣传工作，积极开展网络党建，对入党积极分子、预备党员、正式党员进行信息化管理，并借助网络平台加强与学生在党的理论宣传和教育中的互动，结合时事政治以生动形象的图片、视频等吸引学生的目光，实现正确的网络引导。例如，辅导员可开设网上红色论坛、开通党员博客，营造积极健康的舆论氛围，并鼓励学生党员发散思维;可创办网上党支部、网上党校等，打破时空限制，实现对党建对象的实时引导;可借助网络开展党员评议等活动，并自觉接受外界的监督。

三、结语

辅导员是参与学生工作的一线工作者，较为了解学生学习和生活上的需求，能够与学生建立较为稳定长久的关系，是学生较为信任的群体。这就为辅导员参与高校基层党建工作奠定了基础。辅导员作为学生入党的引路人、学生党组织的指导者和学生党建工作的创新者，有责任且有义务发挥思想引领、榜样示范、行动监督和网络引导等方面的作用，以便提升高校基层党建工作的效率。

参考文献：

[1]张莼波.新时代高校辅导员在学生党建工作中的地位探析[J].高教论坛，2018，（07）：11-15.

[2]陈智旭.关于加强和改进高校基层党建工作的几点思考[J].学校党建与思想教育，2019，（04）：27-29.

Abstract： The smooth development of the Party construction at the grass-roots level in colleges and universities is helpful to consolidate the ruling foundation and leading position of the Party in colleges and universities， and contributes to the stable and harmonious development of colleges and universities. And counselors are the backbone of the work of the grass-roots Party construction in colleges and universities， shouldering the responsibility of educating people. Based on the discussion of the role orientation of counselors in the Party construction at the grass-roots level in colleges and universities， this paper discusses how to give full play to the role of counselors in it.

Key words： counselors; grass-roots Party construction in colleges and universities; role study