阳 杰，孙芹英，尹奇异，胡坤宏，董 强

(合肥学院 能源材料与化工学院,合肥 230601)

0 引 言

成果导向教育(Outcomes-based Education，缩写为OBE)是源于美国和澳大利亚的教育模式，现已成为国际工程教育的核心理念。在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标，学生产出而非教科书或教师经验成为驱动教育系统运作的源动力。随着我国2016年6月正式加入《华盛顿协议》，构建与国际实质等效的工程教育体系，实施工程教育专业认证已成必由之路[1-2]。

合肥学院是一所致力于应用型人才培养的地方本科高校，成立之初，就率先提出“地方性、应用型、国际化”的办学定位，紧密围绕应用型人才培养关键要素，进行系统改革和实践，取得了一系列教学成果。化学实验是大学工科实践教学体系的重要组成部分，可以加深学生对化学理论知识的理解，培养学生的实践能力和创新精神，在人才培养过程中发挥着不可替代的作用。近年来，以化学工程与工艺等工科专业认证为契机，基础化学实验中心认真钻研国际专业认证标准，以学生学习产出为出发点，并结合合肥学院化学实验教学现状，探索构建了化学实验教学自主学习平台，使化学实验教学资源更加丰富，有效提高了学生对化学实验的学习兴趣，在激发学生自主学习意识，培养学生动手能力和综合实践能力方面发挥了重要作用[3-5]。……