阳 骁，余思瑶，石季雨

(1.湖南人文科技学院 创新创业学院，湖南 娄底 417000；2.娄底市特殊教育学校，湖南 娄底 417000；3.湖南人文科技学院 农业与生物技术学院，湖南 娄底 417000)

目前，中国各高校在政府提倡的大众创业万众创新的号召下，以提升大学生能力为基础，培养创新创业型人才为目标，陆续开展了创新创业教育。虽然中国在开展创新创业教育的道路上取得一定成绩，但是从发展历史上来看，中国的创新创业教育发展过程较短，前后时间不过十多年，在短暂的发展过程中，并没有真正确立创新创业学科，与专业教育相比，创新创业教育仍然缺乏教育模式和资源，整体上来说处于起步阶段。创新创业教育在高校中并未受到重视，与其他学科相比，地位差距较大，并且在师资、课程体系、政策等方面都处在弱势，也是阻碍高校创新创业教育发展的主要障碍[1]。

一、我国创新创业教育存在的问题

如今部分高校对于创新创业教育工作的开展一直有一个普遍问题，就是学生工作部门很积极，但是教学部门却不重视不配合，这样一来就导致了专业教育和创新创业教育之间的不平衡，使得创新创业教育沦为了少数学生的底层次的商业行为[2]。其次，中国高校现存的创新创业教师专业能力不足，一般是由各个专业的老师兼任，无法保证每一位兼任教师有相应的培养大学生创业意识的能力[3]。

基于以上背景，本研究以湖南人文科技学院为例，通过问卷调查及深入访谈的形式来了解创新创业教育对大学生创业成效之影响，并提出建议。……