刘廖姣

摘 要：新课标的出现，要求在语文课堂上要营造好课堂氛围，我们所谓的课堂气氛是指学生和老师在课堂上展现的整体气氛。课堂气氛可以作为衡量教学课程是否顺利进行的重要标准，良好的课堂氛围可以激发学生的学生兴趣，提高教师教学效率和素质，以达到高质量教学的目的。

关键词：小学语文 课堂气氛 探讨

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.037

小学语文是一门重要学科。但是小学阶段的孩子贪玩、精神力不够集中、学习松散。小学生的文化储量不高，还集中不了注意力，导致学习无法提高效率，要想提高学习兴趣，就要活跃课堂氛围。为了培育学生的思维智力水平，可以开展趣味课堂模式，这种轻松活跃的课堂氛围，创新了课堂模式，还提高了学生的学习效率和积极性。

一、小学语文营造良好课堂气氛的策略

1.以学生为主体，提高学生的积极性

进行教学活动的时候，教师要牢记以学生为主体的信念，在教学时可以进行课堂导入。例如：在学习小学语文教材《观潮》这一课时，先用多媒体展示钱塘江大潮的壮观景色，再添加背景音乐的方式进行课前引入。让学生大声朗读课文“潮来时”这一片段，老师挑选出优秀的句子或者自己喜欢的句子让学生记录下来，以此来积累写作素材，然后在让学生大声朗读，这样学生就会喜欢上阅读，更加积极主动，改变了学生进行被动朗读的局面。在日常学习语文词语的时候，教师领读，学生跟读，这完全体现不了学生的主体性，要在教学环节中，让老师当学生，学生当老师，既然学生都会读，为什么还要老师领读呢？……