郑述仁

摘 要：随着时间的不断发展，互联网技术逐渐在教育领域内得到运用，對学生的语文素质具有较强的作用。但是教师要明确多媒体技术的优点与缺点，防止过度使用造成学生对语文学科的逆反心理，进而无法保证教学质量。因此，教师需在语文课堂内合理运用多媒体技术，结合教学内容，采取适合学生的多媒体模式，逐步培养学生的语文素质，锻炼学生的学习能力。

关键词：小学语文 多媒体 教学策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.038

为优化小学语文课堂的教学模式，缓解学生的学习压力，教师积极对多媒体技术进行探索，希望利用多媒体的作用提高学生的语文思维。因而，教师要以学生为出发点，引领学生通过多媒体拓展学习视野，将抽象化的学习内容具体化，逐步增加学生的逻辑思维，进而不断加深学生对语文内容的理解。

一、多媒体在小学语文教学中的优点与弊端

1.应用多媒体的优势

首先，教师可借助多媒体技术探索课外教学资源，制作合理的课件，以声音或图片内容吸引学生的注意力，让学生感受到语文课堂的乐趣，增强学生的综合素质。其次，多媒体技术还可改变教师的教学理念，活跃教学氛围，使教师根据学生不同的学习情况制定不同的教学内容，逐步实现教学进度的进步，全面开展素质教育，强化学生的学习能力。并且，教师可及时搭建不同的语文场景，引领学生体验语文内涵，增强学生的人文素养，指导学生体验不同的生活状态，进而慢慢提高学生的学习效率，实现高质量语文课堂。……