邵丽坤

摘 要：历史是初中教学内容的关键学科，同时历史教学课堂是实施新课程改革素质教育的场所。历史的学习有助于为初中生树立起积极正确的人生观和价值观，使学生的人文精神和文化素养得到发展。因此，将初中历史教学进行有效性的构建成为历史教师的重点教学内容。学生只有具备了史料实证的能力，在历史知识的解题时，才能提升历史的解题效率。本文将围绕历史教学中“史料实证”素养的培育展开相关探讨。

关键词：初中历史 课堂教学 史料运用

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.040

伴随着我国文化实力的发展进步，教育工作者对课堂教学的要求逐渐增高，以此来满足学生日益增长的学习需求。因此，新课程改革的教育政策得到了广泛的开展落实。在新课程改革的教育背景下，教师需要重视学生的素质教育。初中是学生身心成长和人格塑造的关键时期，教师需要将初中生的历史教学重视起来，来保障初中生的素质教育发展。史料是初中历史教学中重要的教学内容，通过有效的史料运用可以显著提升初中历史课堂的教学效率。然而，当下的初中历史课堂中关于史料的运用还存在着较多问题需要改进，有待历史教师进行完善。

一、史料实证意识的概述

史料实证意识是初中学生们学习历史知识内容必备的学习意识，也是引导初中学习历史知识内容的重要方式。所以，教师要引导初中学生们对史料内容进行分析，通过真实可信的史料内容对历史进行了解，能够有效帮助学生们理解历史知识内容，提高学生们解决历史知识问题的能力。……