蔡佳乐

摘 要：小学阶段是培养学生语文能力的黄金期，小学语文教学还要注重采用专业的语文教学方式，优化语文课堂教学设计，创新语文教学资源的配置方式，从而提高小学语文课堂教学的有效性，解决传统语文课堂教学存在的问题，达到高效、合理、创新开展语文教学活动的目标。

关键词：小学语文 课堂教学 高效措施

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.024

小学语文课堂教学任务繁重，教学时间相对有限，需要教师提高小学语文课堂教学的效率，合理地配置各类教学资源，促进学生主动投入语文学习实践活动。新时代，还要创新语文教学活动方式，调动学生参与语文学习的注意力，构建科学化、直观化与实践化的高效语文课堂。

一、小学语文课堂教学存在的主要问题

1.小学语文教学模式过于传统

小学语文教学肩负着培养学生语文能力，优化学生思想认知，陶冶学生情操等教学工作任务。传统的小学语文教学模式不能调动学生的主动性，没能促进学生主动地探究语文知识和思考语文学习方法。机械的讲授模式过于重视字词教学，不注重言语表达训练，没能提高学生综合语文能力。

2.学生缺乏参与学习的主动性

传统语文教学的模式僵化，学生的参与主动性不足，课堂教学没能与学生生活建立紧密的联系，不能调动学生自主思考语文问题和优化学习过程。学生对于枯燥单一的语文教学方式兴趣不足，课堂上仅被动地接受教师传授的知识，这在很大程度上不利于提高语文教学的有效性。……