陈咏仪

(广东省广州市南沙区大岗小学 广东 广州 510000)

当前小学生在学习汉字的过程中，往往都是死记硬背，导致在学习同音字的时候会产生混淆，对于字义了解不清楚，在组词的时候比较口语化，甚至直接背诵教师举出的例子，导致学生在学习语文的过程中，很难运用汉字理解文章的意思，写作的时候也比较困难，教师在引导学生学习汉字的过程中，应该首先剖析汉字的意思，再使学生更好地学习汉字。

1.结合象形文字，理解记忆汉字

中国最早的文字是象形文字，逐渐演化成现在的汉字，有些汉字我们现在还可以看到象形文字的影子。教师在引导学生学习汉字的时候，可以借助一些象形文字帮助学生进行记忆，学生通过联想记忆更容易加深记忆，并且从中了解汉字的本义，从而拓展延伸进行组词和造句，最终提高学生的汉字学习水平。

中国的祖先是非常聪明的，因为中国地域辽阔，每个地方都有不同的口音，那么沟通是有障碍的，但是象形文字都是由事物本身演化出来的，不同地域的人根据象形文字就可以辨认出来是什么事物，因此就可以沟通。所以象形文字体现了我国古代劳动人民的智慧，在后期象形文字演化的过程中就逐渐演化成形声会意的汉字。同样教师在引导学生学习汉字的时候，就可以拿出象形文字、实物的照片以及现在的汉字让学生进行对比，最终认识汉字，同时学生还可以根据象形文字了解汉字的本义，在组词的时候就能够根据汉字的本义自主组词，而不用依靠死记硬背来学习汉字了。……