陈淑颜

(广东省佛山市三水区白坭镇第二小学 广东 佛山 528131)

思维树，也叫思维导图，运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，显示记忆、阅读、思维的规律。它就像一棵形象的大树，能够很形象、直观地把孩子们的思维和想法呈现出来，能更好地呈现各项知识间的联系和结构，从而把学习者的认知、归纳、创新能力通过这一棵变换无穷的小树展现出来。

为了更好地说明思维树的这一特点，让我们从小学语文课堂的几个常用环节中去感知这棵小树的神奇吧：

1.用思维树把“预习”化为有效学习

预习，是小学语文学习的必要手段。通过预习，可以让学生对要学的新课有一个大概的了解，知道哪些地方是弄懂了，哪些地方还不理解，都心中有数，学习起来得心应手。但不少老师哀叹，预习作业是布置了，大多学生都只是随便圈划几个生字，就当预习了，而且老师要检查预习，也是很难操作。其实思维树可以解决这个问题，只要把预习的主要任务先向学生明确，再让学生根据自己的预习情况把握几个重点词，然后用自己喜欢的方式呈现自己的思路。老师根据学生的思维导图，既可以很快把握到学生的理解能力，同时又可以有效地针对学生存在的问题组织教学。

2.用思维树把“课堂笔记”变为积极

利用思维树的方式让学生记录课堂笔记，可以更节省学生抄写笔记的速度，增加听课的时间，同时也可以帮助学生把握重点，提取关键词，形成筛选的意识，提高学习效率。……