摘 要：传统文化作为民族生存和发展的根和灵魂，深刻地影响着民族性格的形成，也关系着民族未来的发展。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，我们尤其需要重视传统文化的价值，发挥优秀传统文化的作用，特别是其对担当民族大任的青少年的熏陶和影响。对此，高中语文需发挥学科特长，在语文教学过程中适时地渗透传统文化内容。为此，本文笔者结合多年的中学语文教学经验及相关专家对传统文化的研究，分别从时代和社会发展层面、语文学科的特殊性、传统文化本身的传承需要以及学生的健康成长和发展要求等方面就高中语文教学中渗透传统文化进行了研究，以求引起各位高中语文老师对传统文化的重视，也利于自己今后更好地开展这方面的工作。

关键词：高中语文 传统文化 渗透策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.055

源远流长、博大精深的中华文化滋养着中华儿女，塑造着中华民族的性格。今天，我们更需要通过多种途径来传承和弘扬中华优秀传统文化，以提升文化自信，发挥文化在民族复兴中的重要作用。其中，在高中语文教学中重视传统文化，既符合时代和社会发展的需求，以及语文学科教学的需要，也是传统文化传承和发展的要求，更有助于提高学生的人文素养，帮助学生更加健康的成长。

一、时代和社会的发展需要重视优秀传统文化

传统文化对于一个民族的发展来说至关重要。但近些年来，由于经济全球化及信息网络化的迅速发展，外来文化也深刻影响着人们的衣食住行及思想观念，加之历史的因素，传统文化的发展遭遇到了一定的瓶颈。

但我们必须认识到，民族的自信离不开文化的自信，文化自信是更持久更深层次的自信。正因如此，在新时代，我们更需要注重传统文化的传承，结合当下的实际情况及具体的工作性质，取其精华，去其糟粕，积极挖掘传统文化中优秀的部分，让其继续为中华民族的发展提供精神动力和智力支持。

二、高中语文学科的特殊性要求重视传统文化

高中语文学科作为母语教育，其所承担的使命不仅是传授学生字词句等知识点及各种答题技巧，更重要的是对学生语文学科素养的培养和建构。

但在日常的高中语文教学中，我们看到更多的教师往往关注的是学生对文本中生僻字、文言虚词或实词的理解，或者是背诵某些经典的文言文篇目以应付考试需要，而缺少对文本中传统文化知识的体会和感悟，进而未能有效传播和弘揚我们优秀的传统文化，这也就使得语文学科在很大程度上失去了其该有的魅力，如浓厚的人文性特征，对高中生的文化修养、审美能力的培养等。为此，在高中语文教学中，我们有必要适时地进行优秀传统文化的渗透。

三、传统文化的传承发展需要在教学中对其引起重视

笔者并不反对在当今日益开放的时代积极学习国外先进文化，或者通过网络等渠道开阔自身的视野，了解更多的信息，但强调这种学习不应以漠视甚至贬低我们的传统文化为代价。但令人遗憾的是，诸如勤俭节约、尊老爱幼、诚实守信、仁义礼智等一些宝贵的精神财富或理想信念，却在近些年来频频遭受挑战，再如各种类似“鸭梨山大”的网络用语，高中生日常及考试中错字、别字、病句等的大量出现，都在一定层面上警示着我们需要重视优秀传统文化，否则很有可能出现传统文化被边缘化的问题，进而直接影响着传统文化的传承和发展。为此，包括高中语文教学在内的众多学科，都需要在教学过程中重视传统文化的渗透，在教学层面有效实现传统文化的传承和

弘扬。

四、学生的健康成长和发展离不开优秀传统文化的熏陶

个人的成长和发展离不开一定的物质和经济条件，但高质量的生活还需要文化的积淀和支持。几千年的传统文化不乏各种丰富的精神养料，如儒、道、墨、法等各派学说，唐诗、宋词、元曲、明清小说，书法绘画古乐，园林建筑，中华武术，汉字服饰等无不蕴含着中华民族的智慧，这些智慧无论是对于个人为人处世，还是修身养性，或是经邦治国都有着积极的借鉴意义，尤其是对于人生观、价值观及世界观尚在形成中的高中生而言，若缺乏这些积极有益文化的影响，则要么在思想文化上是一片荒漠，要么会被其他消极不利的文化所侵袭，进而直接影响其今后的健康成长和发展。

总之，在高中语文教学中重视传统文化，既是时代和社会发展的需要，也是传承传统文化和语文学科教学的需要，更是提升学生人文素养，厚植其文化底蕴，帮助其健康成长和发展的要求。作为高中语文教师，应在实际教学过程中，结合具体的学情，在提高自身传统文化素养的同时，积极探索和实践，借助语文学科的优势，适时地渗透传统文化的相关内容，为学生今后的成长和发展打好坚实的基础。

参考文献：

[1] 许艳《中华传统文化在高中语文课堂教学中的渗透》，《考试周刊》2019年第4期。

[2] 赵丽《高中语文教学中传统文化的渗透及价值思索》，《华夏教师》2019年第36期。

[3] 杨芹《高中语文教学中渗透传统文化教育的实践与思考》，《散文百家（新语文活页）》2019年第12期。

（马雪花，1981年生，女，保安族，甘肃积石山人，大学本科，一级教师，从事中学语文教学及管理工作多年）