曾练平 曾冬平 赵鹏娟 燕良轼

[摘 要] 为探讨幼儿园教师共享领导、职场活力及幼儿园组织创新氛围之间的关系，本研究采用共享领导量表、职场活力量表和组织创新氛围量表对706名幼儿园教师进行调查，结果发现幼儿园教师共享领导与职场活力、幼儿园组织创新氛围得分均处于中等以上水平;民办园教师共享领导与职场活力及其组织创新氛围得分均低于公办园;文化程度越高，幼儿园教师的共享领导得分越高，但是职场活力、组织创新氛围在不同文化程度上的差异不显著;教龄越长，幼儿园教师共享领导、职场活力、组织创新氛围得分越高;幼儿园教师共享领导、职场活力和组织创新氛围两两之间呈显著正相关;组织创新氛围在共享领导与职场活力之间起着中介作用。为提高教师的职场活力，幼儿园管理者应学习并掌握共享领导的理念与价值，推动共享领导的实施，营造融洽的组织创新氛围。

[关键词] 共享领导;职场活力;组织创新氛围;幼儿园教师

一、问题提出

“人生百年，立于幼学”，学前教育是学校教育的奠基阶段，学前教育阶段的教育质量，不仅影响幼儿当下的发展，而且对其后续的学习和成长亦具有重要意义。幼儿园教师作为学校教育的直接执行者，对学前教育的作用不言而喻，社会各界对其一直保持高度关注，国家甚是强调要加强幼儿园教师队伍的建设，极力打造一支高素质、善保教的幼儿园教师队伍。……