郭泽鑫

【摘要】在初等教育阶段，加强中学生思想道德教育和建设成为中学共青团的首要工作内容。但是中学共青团在加强思想道德建设工作过程中由于对其重视程度较低、开展的活动较为单一等原因，导致在对学生进行德育教育时面临一定的困难。为了有效改善和提高中学共青团德育工作效率，本文以中学德育工作为例，分析在中学阶段共青团开展德育工作的意义，针对共青团在开展德育工作时面临的困境进行分析，并提出相关的解决和优化对策，从而有效使中学生形成正确的“三观”。

【关键词】中学共青团;德育工作;实施对策

在中学阶段，开展德育工作时主要以培养学生的爱国主义、民族团结、自信心、自豪感等，在对学生进行德育教育时初步建立荣辱观、国家观、法治观、道德观，使学生在日常学习生活中养成良好的思想道德品质。但中学时期的学生由于正处于青春期，有自己的思想和判断能力，由于社会经验较少，容易受到不良文化的诱导，导致在成长过程中形成错误的思想价值观，而中学阶段又是共青团发展的启蒙阶段，是中国共产党培养接班人和后备军的关节阶段。因此，在中学时期对青少年进行思想启蒙和教育是中学共青团的首要任务之一，通过在学校中开展德育工作，能够有效使学生的文化成绩、思想道德得到综合提升。另外，共青团在中学德育工作中还起到鼓舞学生精神的作用，通过开展校园文化等方式，使学生的人文精神得到培养，从而使学生朝着“三好学生”方向发展。

一、中学共青团在开展德育工作时面临的困境

第一，学校对共青团开展德育工作重视程度较低。在目前中学教育中，由于受到升学考试压力等影响，学校开展德育工作时，存在应付情况，导致中学共青团在开展德育工作时得不到学校的重视，从而导致共青团在组织和开展相关工作时投入的精神和力量较少。甚至有的学校在建设共青团时，缺乏合理的规划，使得共青团在开展相关德育工作时缺乏后勤支持、经费保障，从而导致共青团德育工作开展效率低下。存在上述原因和现状主要是由于学校对共青团开展德育工作重视程度较低造成的，为有效改善上述现象，主要加强学校对共青团德育工作的重视程度。

第二，共青团在开展德育工作时采取的方式较为单一。由于在开展德育工作教学工作时，共青团采取的方式较为单一，开展德育工作的内容和形式较为单一，举行的活动较为老旧，导致学生在学习过程中缺乏相关的兴趣和学习动力。甚至在开展德育工作时，共青团开展的活动和组织的形式存在一成不变的现状，导致学生在学习过程中，感到枯燥、乏味，从而使共青团在开展德育工作时面临一定的困境。

第三，共青团队伍资质有待提升。在建设中学共青团队伍过程中，很多学校仅通过抽调学科教研人员、联合班主任等方式，创建共青团队伍，其专业程度较低，无法形成一支具有过硬的政治素养、一流的能力素质的共青团队伍，甚至在青年团队伍中，部分成员受到物质主义的影响，导致在工作过程中忽略了团队的重要性，过分追求自我价值，导致无法全身心投入在共青团德育工作中，降低了共青团工作的积极性和效率，不利于共青团在中学开展相关的德育工作。

第四，网络文化对中学生的影响较大。随着时代的进步和信息技术的普及，中学生在学习和生活中与网络交往越来越密切，学生的生活逐步被信息化所覆盖。但是，由于中学生社会经验不足，在日常生活和学习中，受到互联网、自媒体的影响，接触到来自网络中各种不同的文化，由于网络具有双面性，其虚拟性容易导致学生受到网络文化中不良文化的影响，导致学生的身心健康受到严重威胁，不利于共青团开展德育工作。

二、中学共青团开展德育工作的具体策略

第一，以学校名义加强德育工作重视程度。共青团作为中学的一个基层党组织，在开展中学德育工作中起到重要的作用。学校在开展德育工作时，应重视共青团在工作过程中发挥的重要性，重视共青团的德育工作，以学校名义开展德育活动，使各个年级和班级积极参与到德育工作教育中。同时，中学共青团在开展德育工作时，应从学校的实际情况出发，通过筹建共青团、选择合适的共青团负责人以及给予适当的经费支持等，使学校共青团工作能够顺利开展。

第二，开展丰富多彩的德育活动。在新时代下，为有效改善传统德育工作的开展方式，中学共青团在开展相关德育工作时，应根据学生的特点，选择合适的主题，将德育工作有机地融入到校园文化建设中，通过以学校的名义开展“五四青年歌咏比赛”“党史知识竞赛”“红色经典文化阅读比赛”等活动，有效对学生进行爱国主义教育，使学生成为一名合格的接班人。同时，通过开展“青年才艺比赛”“劳动技能大赛”“主题征文活动”“校园文化节”等活动，使学生能够积极展示自己的才华，发扬学生的个性，培养学生的自信心、积极性和创造性，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的价值观

第三，加强共青团建设。为有效在中学开展德育工作，需要加強中学共青团建设，通过选取合适的共青团工作成员、对相关工作人员进行定期培训等，提高学校的共青团创建能力。同时，通过开办学校共青团期刊，利用学校广播站、宣传栏，对共青团的工作内容和性质进行介绍，在潜移默化中对学生进行积极的影响，通过加强共青团建设，能够使学生的学习、思想以及道德品质得到有效提高。另外，在加强共青团建设过程中，要强化共青团队伍的师资力量，通过提高共青团成员的决策能力、执行能力，使德育工作能够得到有效落实。

第四，构建积极向上的校园网络文化。共青团在开展德育工作时，应构建积极向上的校园网络文化，通过利用“互联网+”，创建属于学校共青团信息网络平台、论坛等方式，使学生积极参与到学校网络文化建设中，通过在网络平台中发布一些具有教育意义的文章和活动，使学生的价值观得到正确引导。同时，利用QQ和微信交流功能，使学生通过匿名等方式与共青团工作人员进行交流，通过采取一对一交流的方式，对学生的思想进行正确引导，使学生能够正确看待网络文化，并通过构建积极向上的校园网络文化，使学生能够正确利用网络，使学生得到有效成长。

综上所述，中学共青团在开展德育工作时，由于学校对共青团开展德育工作重视程度较低、共青团在开展德育工作时采取的方式较为单一、共青团队伍资质有待提升、网络文化对中学生的影响较大等原因，导致共青团在中学开展德育工作时受到限制。为有效改善上述现象，共青团在开展相关德育工作时可以以学校名义加强德育工作重视程度、开展丰富多彩的德育活动、加强共青团建设以及构建积极向上的校园网络文化等方式，强化共青团在中学德育工作中的重要性，为中国共产党培养优秀的接班人，使学生的思想道德和综合素养得到有效提升。

参考文献：

[1]谢福平.发挥共青团在中学德育工作中的作用研究[J].成才之路，2020

（07）：28-29.

[2]谢福平.共青团在学校育人工作中的地位和作用[J].课程教育研究，2020（06）：62-63.

[3]胡云瀚.“互联网+”思维在中学共青团思想政治教育中的应用研究[D].河南大学，2018.