张碧兰

【摘要】幼儿阶段是孩童身心发展的关键时期，对幼儿开展生命安全教育，能够进一步增强幼儿的安全意识，促进幼儿的身心健康成长。幼儿的身心健康始终是第一位，为了提高幼儿的安全防范意识，增强其自护自救能力，有效预防安全事故的发生，保障幼儿的身心健康，本研究将探索有效对幼儿开展生命安全教育的途径，促使幼儿能够健康成长。

【关键词】身心健康;生命安全教育;幼儿

幼儿的健康成长关系着千家万户家庭的幸福，生命是可贵的，珍爱生命，安全教育是永恒的主题。幼儿的防范意识仍然较为薄弱，容易发生中毒、溺水、交通安全等事故。对幼儿开展生命安全教育，能够进一步增强幼儿的安全意识，不断提高面临突发事件的自我防护能力，有效防止各类安全事故的发生。如何有效对幼儿开展生命安全教育一直是幼儿教育研究的焦点，本文主要从幼儿园以及家庭两方面进行探究，致力于提出有效对幼儿开展生命安全教育的措施。

一、有效对幼儿开展生命安全教育的重要性

自进入21世纪以来，“珍爱生命，健康成长”就一直是幼儿成长的主题。在幼儿园的主要工作中，也明确提出了相关规定，幼儿的生命及身心健康是幼儿园工作的首要位置。很多家长及幼儿园认为保障幼儿的身体健康就达到了要求，却忽视了幼儿的心理健康，严重影响了幼儿未来的健康成长。对幼儿开展生命安全教育，一方面要加强幼儿的亲身体会，感受到生命的重要性，从而学会爱惜生命;另一方面通过家长及幼儿园的教育，促使幼儿懂得尊重生命，珍惜生命资源，有效提高生命的价值，这是幼儿健康成长不可或缺的内容。我国幼儿园对幼儿开展生命安全教育起步晚，经验不足，导致对幼儿的安全教育效果不够理想。很多幼儿老师也未能真正意识到对幼儿实施生命安全教育的意义，过度追求幼儿智力的发展，导致幼儿预防危险意识薄弱、依赖性强、心理承受能力差，遇到问题只会退缩。为了幼儿的身心健康发展，幼儿园及家长必须充分认识到对幼儿安全教育的重要性，为幼儿精心准备安全教育课程，通过直观形象的教育手法，提高幼儿生存的基本技能。

二、有效对幼儿开展生命安全教育的措施

第一，活动体验法，加强幼儿的亲身体验。幼儿的年龄通常偏小，根据幼儿的年龄特征，幼儿园要为幼儿开展丰富多彩的主题活动，使幼儿在主题活动中亲身体验各种安全防护措施，更有利于帮助学生掌握防范技巧，提高他们的安全防范意识。生命安全教育不应该局限于年龄，正是由于幼儿心智不成熟，判断能力不强，才更应该对幼儿实施安全教育。很多幼儿园都会向幼儿进行交通安全教育、消防安全教育，以及防溺水教育等，将很多安全理论知识渗透进幼儿的脑海里，但每年仍有很多幼儿发生意外事故，说明幼儿并未很好的掌握安全防范措施。幼儿园可以为幼儿开展健康教育课，如主题班会“珍爱生命，谨防溺水”。主题班会的主要目的是让幼儿从小树立安全意识。幼儿老师在主题班会上可以利用PPT或者视频等网络设备，为幼儿讲解游泳技能，告诉幼儿游泳前做好热身运动，并且不要私自去游泳，杜绝危险涉水行为，游泳时需要大人进行监护陪护等。同时，为了进一步提高幼儿的自救能力，幼儿老师应教会他们溺水后如何开展自救。教师可以请小朋友进行亲身示范，让每一位幼儿都能亲身掌握救治小朋友的方法，不只让幼儿学会珍爱自己的生命，远离危险;更重要的是让幼儿亲身进行操作，这样才能提高他们的自救技巧和求救方法，同时促使大家互帮互助，利于他们的身心健康发展。

第二，开展亲子活动，家校共同开展安全教育。孩子是祖国的花朵，是我们国家的希望和未来，关爱幼儿的健康成长是我们应尽的责任和义务。对幼儿加强安全教育，幼儿园和家庭应当发挥主力军的作用。幼儿的身心健康发展离不开家长和老师，他们都是幼儿安全教育中的主体。适时开展亲子活动，有利于家长与老师相互合作，帮助家长重拾主人翁的意识，提升家长对幼儿安全教育的认识。但是有很多的家长缺乏对幼儿安全教育的重视，往往以工作忙为由，将安全教育工作交由老师。让家长走近幼儿园，促使他们对孩子的关心，及时了解孩子的动态，清楚幼儿园的教育理念，能够帮助家长改变育儿的理念。开展亲子活动的方式有很多种，比如利用節假日开展活动，能够为家长、幼儿树立正确的教育理念。“三八”妇女节是一项传统的节日，幼儿园可以开展“三八美食”亲子活动，妈妈与孩子共同创作美食，教会孩子认识各种常见的实物，避免发生食物中毒的情况发生。同时，可以提醒孩子要按时吃饭，学会与小朋友分享美食。幼儿在母亲的引导下，更容易接受安全教育，同时加强了孩子的动手操作能力，使孩子的身心都得到良好的发展。最重要的一点，在进行安全教育的同时，能够让幼儿体验到爱的情感，增加母子之间的感情，有利于安全教育的持续高效推进。

第三，积极开展半日活动，解放孩子的天性。幼儿在幼儿园中往往受到很多制度的约束，很多幼儿的兴趣爱好等得不到锻炼，很容易使幼儿失去活力，影响幼儿的身心健康发展。半日活动的内容很多，这些活动既是自有的，但同时又带有一定的纪律性。老师在半日活动中要充分发挥作用，积极引导幼儿进行“玩耍”，孩子才能在半日活动中解放自己的天性，同时更好地接受安全教育。为了避免老师在半日活动中的计划过于死板，老师需要制定合理的半日活动方案。如要求幼儿上学尽量不要迟到，按时上课才能发挥半日活动的作用。教师可以在餐后带领幼儿进行晨间活动，比如进行“早操”活动，让孩子得到适度消化，同时培养幼儿勤于锻炼的好习惯;老师也可以带领幼儿进行户外娱乐，比如玩老鹰捉小鸡的游戏，一方面增加孩子的运动量，使幼儿的肢体更加协调;另一方面很好地解放了孩子们的天性，使孩子的身心愉悦，保持对生命的珍惜。老师在进行半日活动的过程中，要理论与行动相统一，告诉幼儿锻炼的重要性，鼓励幼儿要坚持在家自行进行锻炼，才能保持强壮的体格。

总之， 鉴于幼儿园里的幼儿年龄尚小，普遍在三到六岁之间，还未真正建立起坚固的自我保护防线，发生一些意外伤害事故也是在所难免的。所以我们要抓早抓实加强安全教育，尽最大限度减少幼儿意外伤害事故的发生。因此，老师和家长必须精诚合作，进一步重视幼儿的生命安全教育，真正了解开展生命安全教育的重要性，切实把幼儿的生命安全教育放在首位，积极探索幼儿生命安全教育的新途径，才能为幼儿的生命安全保驾护航，促使幼儿得到健康成长。

参考文献：

[1]赵月月.幼儿园安全教育现状及对策研究[J].陕西教育，2019（7）.

[2]周卫平.浅谈幼儿园安全教育及幼儿安全事故的预防[J].学前教育研究，2018（9）.