张丹

【摘 要】 目的：探讨“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的干预效果。方法：选择2017年1月至2018年12月来本院参加“妈妈课堂”的儿童家长21例作为观察组，选择2015年1月至2016年12月未参加“妈妈课堂”的儿童家长作为对照组。对照组儿童家长采用发放预防接种手册的方法，观察组儿童家长采用“妈妈课堂”方式进行宣传教育，对比分析干预前后两组儿童家长的预防接种知识态度行为的知晓率。结果：干预前，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率对比差异无统计学意义，P>0.05;干预后，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率明显升高，且观察组明显高于对照组，P<0.05。且随着儿童家长文化程度的增加，家庭年收入的增加，其预防接种知识态度行为的知晓率也增加。结论：与传统干预方法相比，采用“妈妈课堂”的干预方式可提高儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率。

【关键词】

妈妈课堂;儿童家长;预防接种;知识态度行为;干预

以往儿童接种预防多通过防保人员深入社区张贴宣传画、门诊设置宣传栏、发放宣传资料等形式进行，但宣传效果不明显，导致儿童家长对预防接种知识的知晓率及普及率均较低[1]，因此为了有效的预防传染病的发生，扩大儿童家长对疫苗接种知识的知晓率，提高儿童疫苗接种率，本院通过“妈妈课堂”的宣教方式对儿童家长进行宣教，效果显著，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年1月至2018年12月来本院参加“妈妈课堂”的儿童家长21例作为观察组，选择2015年1月至2016年12月未参加“妈妈课堂”的儿童家长作为对照组。观察组中儿童家长的年龄为23～37岁，平均年龄为（28.1±2.5）岁，学历：初中及以下者5例，高中/中专者8例，大专及以上者8例;对照组中儿童家长的年龄为24～37岁，平均年龄为（27.8±3.1）岁，学历：初中及以下者4例，高中/中专者7例，大专及以上者10例，两组儿童家长的年龄、学历等资料对比差异无统计学意义，P>0.05。

1.2 方法

对照组儿童家长采用发放预防接种手册的方法，告知儿童家长自行学习;观察组儿童家长采用“妈妈课堂”方式进行宣传教育，通过短信、电话、微信、口头告知等方式通知儿童家长来参加“妈妈课堂”，举办频率为每月1次，由预防接种医生采用统一的预防接种课件进行讲解，讲解时采用相同的互动方式与儿童家长进行互动，授课医师均经年资高的医师进行培训，合格后方可开始给儿童家长进行讲课，每次讲解时间为35min，共讲解6次。

1.3 观察指标

采用本院自拟的调查量表对儿童家长的文化程度、户籍、家庭收入等内容进行调查，调查前，对参与调查人员进行统一培训，采用不记名问卷调查方式，对儿童家长信息进行严格保密。对比分析干预前后两组儿童家长的预防接种知识态度行为的知晓率。认知行为包括：一类疫苗是政府层面免费提供的疫苗、卡介苗预防什么疾病、乙型病毒性肝炎疫苗要接种几次、服食脊灰减毒疫苗前后半小时内不宜进食热食等内容，态度包括：主动了解预防接种知识、愿意接种免费疫苗、在无预约情况下主动去预防接种门诊咨询、愿意接受预防接种门诊医师的建议等;行为包括：接种完毕在接种场所观察30min，长期妥善保管孩子“儿童预防接种证”、主动带孩子到预防接种门诊接种疫苗、按照预约时间带孩子接种疫苗等内容。

1.4 统计学方法

采用SPSS 23.0软件，计数资料[n（%）]和计量资料（±s）分别行卡方和t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

干预前，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率对比差异无统计学意义，P>0.05;干预后，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率明显升高，且观察组明显高于对照组，P<0.05。且随着儿童家长文化程度的增加，家庭年收入的增加，其预防接种知识态度行为的知晓率也增加。见表1。

3 讨论

预防接种是最为有效的控制传染病的手段，也是政府提供的一项重要的公共卫生服务[2]，其推广与千千万万儿童的健康成长密切相关，因此采用有效的宣传方法对儿童家长进行预防接种知识普及非常重要[3]。本文分析了“妈妈课堂”对儿童家长预防接种知识态度行为的影响。

本文結果表明，随着儿童家长文化程度的增加，家庭年收入的增加，其预防接种知识态度行为的知晓率也增加，也表明儿童家长的学历、收入、户籍等也会对预防接种知识态度行为产生影响，但通过“妈妈课堂”干预，知晓率均有所提高。干预前，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率对比差异无统计学意义，干预后，两组儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率明显升高，且观察组明显高于对照组，主要是由于“妈妈课堂”可以全面对儿童家长讲解儿童预防接种的相关知识，针对性、互动性及可行性强，为儿童家长与接种医师建立了有效的沟通渠道[4-5]，从而提高了干预效果。

综上所述，与传统干预方法相比，采用“妈妈课堂”的干预方式可提高儿童家长对预防接种知识态度行为的知晓率。

参考文献

[1] 曾祥越，何国宽，李海，等.儿童家长预防接种知识态度行为干预效果评价[J].医学动物防制，2017，34（10）：1039-1042.

[2] 朱红良，陈中文，顾伟玲，等."妈妈课堂"对儿童接种第二类疫苗的影响[J].浙江预防医学，2017，29（10）：1058-1061.

[3] 胡宏，沈冰，高洁，等.上海市静安区预防接种家长课堂实施效果评价[J].实用预防医学，2018，25（07）：85-88.

[4] 任会芳.预防接种“家长课堂”效果调查分析[J].基层医学论坛，2018，22（33）：118-119.

[5] 王希，王常珍，吴景文，等.基于微信平台的直播课堂对流感知识、态度和行为的干预效果评价[J].中国健康教育，2018，34（07）：74-76，87.