唐亚萍

摘 要：提问是一种有效的教学方式，将其运用在小学语文教学课堂中，可以使学生与教师之间建立良好的师生关系与沟通关系，确保學生语文学习的实效性。因此，小学语文教师应认识到运用好提问艺术的重要性，根据小学生的实际语文学习情况，合理且有效地进行课堂提问，让学生以教师问题为导向，深入探究语文知识，促进学生语文学习效率和学习效果的不断提高。

关键词：小学语文 提问 艺术 学生

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.040

在小学语文教学课堂中，学生才是学习与发展的主体者，但是由于小学阶段学生较为活泼好动，学生在学习语文课程的时候，往往会产生对语文知识厌烦以及在课堂中不认真学习语文知识的不良现象，这使得学生的语文学习效果极为低下，严重影响了学生的语文学习与发展。而提问不同于传统的教学方式，通过教师提问、学生提问都可以使学生明确正确的学习方向，使学生在问题的启发下深度学习语文知识，使学生之间、师生之间形成良好的沟通关系，进而实现将学生作为学习主体者的教学理念，不断提高学生语文学习的实效性。所以小学语文教师应正确认识到提问艺术的教学价值，将其合理地运用到实际教学中，使学生能够真正成为语文课堂学习的主人公，透彻地掌握课本中的语文知识，促进学生语文学习的良好发展。

一、合理提问的教学价值

众所周知，在传统的小学语文教学课堂中，教师运用的都是“满堂灌”的教学方式，即使开展课堂提问也是形式化地提问，根本不在意学生是否能够回答出问题，以及学生对问题的看法。……