“新能源汽车”课程实践案例化教学探索
2020-06-01翁才恩刘建军王孝鹏卢隆辉
韶关学院学报 2020年3期
翁才恩,刘建军,王孝鹏,卢隆辉
(三明学院 机电工程学院,福建 三明 365004)
党的十八大以来,习近平总书记多次指出,未来几十年,新一轮科技革命和产业变革将同我国加快转变经济发展形成历史性交汇,工程在社会中的作用发生了深刻变化,工程科技进步和创新成为推动人类社会发展的重要引擎[1].在这样的背景下,2016 年提出了“新工科”这一概念,新工科的内涵是以立德树人为引领,以应对变化、塑造未来为建设理念,以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径,培养未来多元化、创新型卓越工程人才,具有战略型、创新性、系统化、开放式的特征[2-3].
新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置),综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术,形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车[4].自2010 以来我国大力发展新能源汽车,并出台了许多政策来扶持新能源汽车的发展,尤其是在“十三五”规划中将新能源汽车的建设与发展,作为未来汽车的发展重点,并要求其它企业给出今后汽车发展规划,并逐年减少燃油车的生产,其中吉利汽车规划到2020 年,新能源汽车销量占吉利整车销量90%以上,其中插电式混动与油电混动汽车销量占比达到65%,纯电动汽车销量占比35%.
为了抓住新能源汽车发展的机遇,笔者立足车辆工程新能源汽车方向的核心课程“新能源汽车”,提出新能源汽车的案例……
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