杨国辉

摘 要：小学语文阅读教学中最关注的就是学生的读写能力，读写結合是当下小学语文阅读教学的重要趋势，在一定程度上提升了阅读教学的整体水平。根据多年的工作经验，对当下读写结合教学法在小学语文阅读教学中的应用进行阐述，希望可以将读写结合法更好地应用在小学语文的阅读教学中。

关键词：小学语文;读写结合;阅读教学

小学语文阅读与其他科目具有一定的不同之处，有效地进行阅读有利于学生进行知识的积累以及视野的拓展。阅读对于当下的小学生来说是十分重要的部分，学好阅读将在很大程度上帮助学生提升语文素养。教师应该在小学语文中重视学生语感以及思想的提升。当下更多地使用读写结合的小学语文阅读教学方式，即将阅读学习以及写作和思考进行关联，从而提升学生的语文学习水平。

一、小学语文阅读现状

当下虽然课改在不断地推行，但是教师还是在使用比较落后的方式进行语文阅读教学。很多时候教师依旧使用灌输式的教学方式，仅仅是让学生背诵，这样一来不仅不会提升学生的阅读水平，还会在很大程度上降低学生对阅读的兴趣，因为语文考试时很多的考题都是在课本上能够学到的，所以小学语文教师在进行教学时更多的还是倡导进行课内的阅读，这样一来学生接触到的阅读内容是很小的一部分，仅仅是为了进行应试教育。总之，当下学生的阅读范围整体来说比较窄，教学模式相对来说又比较单一，这对学生的发展十分不利。为此，应该采取一定的措施对这种状况进行改进，使学生有更大的阅读范围，从而逐步提升综合水平。

二、读写结合的阅读教学法在小学阅读中的应用

1.对精美的语句做笔记

当下的小学生在语文学习时更多的是接触课本上的知识，随着社会的发展和进步，学生接触到的内容不断地增加，课本上的内容已经难以满足学生的实际需求，所以教师很有必要拓宽学生的阅读范围。但是只阅读是远远不够的，如果想让学生的阅读能力得到质的提升，教师还应该在学生阅读的同时提升学生的写作水平，让学生在阅读时摘抄一些精美的句子，并背诵与领会，这样就能使学生更好地提升整体阅读水平和语文素养。

2.指导学生领会作者的写作方式

进行相应的笔记背诵可以在一定程度上提升学生的知识储备，进行写作方式的学习则可以有效地提升学生的写作水平。学生在课外阅读时会遇到很多排比句、拟人句等，优秀的作品会传递很多深刻的思想，所以在阅读时学生应该找出相应的句子以及深刻地理解作者想要表达的意思，将理解的知识运用到自己的写作和平时的日记中，将会极大地提升学生的语文素养。

3.教师应该督促学生进行写作

教师可以在平时引导学生将自己记忆深刻的内容进行整理和写作，在写作时既能够让自己有更深的体会，又可以将相关的手法和精美的句子进行灵活的运用，这样进行写作还可以让教师对学生有更加深入的了解，从而根据学生的情况不断地调整教学策略。

4.提升学生的学习积极性

教学时使用灌输式的教学方法很难真正地提升学生的积极性，小学语文教师想要从根本上提升学生的学习水平，应该让学生快乐地学习。笔者在工作中发现，当下进行小学语文阅读以及写作水平的提升是很多语文教师的痛处，由于小学阶段的学生和其他阶段不同，其理解能力与初中生有着一定的差距，所以教学时应该注意使用更加灵活的教学方式。教师可以在平时推荐一些更加适合其年龄段的读物，让学生每天阅读。与此同时，可以让学生之间将相应的读物进行交换，这样就可以不断地阅读新的书籍以及可以进行阅读交流，分享彼此的读书心得。教师还应该注意，让学生将书上的知识与实际进行联系，这样可以使学生更加有效地体会书中的内容，写出更好的文章。

总而言之，读和写是不可分割的，小学生进行阅读时可以不断地涉猎新的写作素材，通过有效的写作可以不断地提升整体阅读水平。小学语文读写结合的阅读教学中，教师发挥着重要的作用，教师应该对学生进行更加深入的了解，对不同情况的学生应该采用不同的教学方式，探索出更多有意义的教学方法，逐步提升学生的整体语文素养与综合素质。

参考文献：

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[3]孙玲敏.牵一发而动全身：浅谈小学语文阅读教学应如何找准切入点[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020（4）.