邹书杰

摘要：语文素养教育当中，古文阅读占据了一定的比重，特别是在新教改以后，文言文学习更是成为了初中生语文教学的重点与难点。然而初中古文学习当中，对于听与写过于侧重，忽视了学生阅读能力的培养，影响了学生古文知识的积累与运用能力的提升，同时也限制了学生文学品味及审美意识的发展。基于此，本文分析了初中古文阅读的现状，并对提高初中生古文阅读兴趣的方法进行了探讨，以期促进初中生语文教学中古文教学效果的提升。

关键词：初中语文;古文学习;阅读兴趣

初中古文学习面临着学习内容枯燥、学生兴趣缺乏的困境。大多古文年代久远，于学生而言，内容陈旧，吸引力不足，同时教师所采用的古文教学方法也较为陈旧，导致学生缺乏古文学习的兴趣，古文阅读能力的提升受到了限制。要提高学生的古文阅读能力，应从兴趣入手，实现阅读教学方式的创新，才可使学生从本质上热爱古文阅读，提高学生的古文知识沉淀，进而提升学生的语文素养。

一、初中语文古文阅读现状分析

1、文化背景有所缺失

已掌握的文化知识或某个特定文化方面的专业知识内容即为文化背景，如果缺少了文化背景的支撑，学生的阅读将难以深入。古文阅读必须掌握宽泛、全面的文化背景，这是因为古文内容跨度较大，几乎将古代先秦至明清时期两千多年的文化涵盖其中，并且古文的语言也会随着年代的变迁而进行演变，不仅词义会发生变化，语法也逐步演化与更新。……