[摘 要]成本会计是高职院校会计学专业的必修课程之一，是一门理论联系实际较多的学科。由于会计工作岗位的特殊性，工学结合具有很大难度，又因为会计工作内容的可复制性，使成本会计模拟实训教学在会计人才培养中具有较高的实用价值。但是如何根据岗位职责要求，科学定位高职学生的能力素质标准，对成本会计实训进行有效指导，保证成本会计模拟实训教学效果一直是困扰高职院校成本会计教学改革的一大难题，文章针对以上问题提出了一些建议和办法。

[关键词]成本会计;实训;研究

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.14.201

1 成本会计模拟实训教学中存在的问题

高职院校会计学专业的培养目标就是要培养出一批既具有会计基础理论，又掌握会计基本核算原理和方法，还必须有较强的专业操作能力的应用型人才。在这一目标的要求下，模拟实训教学应运而生。在模拟实训这个相对独立的教学场所中，学生具有“身临其境”的感觉，对成本会计的认识从理论上升的实际，这种教学方式可以使学生在学习过程中理论联系实际，融会贯通所学专业知识，起到事半功倍的作用。然而，综观高职院校会计模拟实训的教学效果却不尽如人意，其原因主要有以下五点。

1.1 专业能力和素质要求定位不准

高职院校会计学专业现在普遍开设的专业有会计电算化、财务管理、注册会计师等，按照目前财政部出台的相关考试管理制度的规定，学生在校期间只能参加助理会计师考试，不能参加注册会计师考试，所以在专业培养方案设计上，各高职院校到底能够培养出什么样的人才没有明确的划分界限和评价标准。……