玄兆寅

绘本作为一种综合艺术，将简洁的语言和精致的图画紧密结合，图文并茂地叙述着一个个完整的故事，成为受众最广的低幼读物。对于绘本的研究，大部分关注的是绘本对幼儿语言发展的价值，研究涉及绘本的文学性、故事性、情感性等，但是较少关注绘本美术价值的开发、拓展与实践。本文将从幼儿美术教育的视角出发，探索绘本与幼儿美术活动的关系，并以此展开基于绘本的中班幼儿美术活动的设计与实施，在促进幼儿语言领域能力发展的同时，增强幼儿的审美理解力，丰富幼儿的审美情感，提升幼儿的审美想象和创造能力。

一、基于绘本的中班幼儿美术活动的设计原则

基于绘本的幼儿美术活动的设计原则是根据美术活动的目标、美术活动本身的特点以及中班幼儿身心发展规律和学习方式制定的，是整个基于绘本的幼儿美术活动过程中必须遵循的基本要求和指导原则。

（一）兴趣性原则

兴趣性原则是指基于绘本的幼儿美术活动的目标、内容及实施要充分考虑幼儿的学习兴趣，从幼儿的生活出发，选择幼儿感兴趣的绘本，从而设计出能够让幼儿真正体会到快乐的美术活动。教师要使活动题材内容和教学方法具有趣味性、游戏性，渗透“课程游戏化”精神，为幼儿创设一个“自由、自主、愉悦、创造”的学习氛围，激发幼儿的参与热情，让基于绘本的幼儿美术活动成为一种有吸引力的活动。例如，基于绘本《小羊与蝴蝶》设计的美术活动 “美丽的蝴蝶”中，教师选择了幼儿喜爱的蝴蝶作为活动的主要内容，引导幼儿手工制作蝴蝶。……