摘要：该文通过对河南建筑职业技术学院学生信息素养现状的调查研究，分析了高职院校学生信息素养养成的相关性因素，从而提出了高职院校学生信息素养发展问题与对策。

关键词：高等职业;信息素养;信息化教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）09-0157-02

1 引言

在信息化社会，对信息资源的寻找、获取、评价、组织、应用等成为每个人必须具备的基本能力、基本素质，而这种基本能力、基本素质被称为信息素养（lnformation Literacy）。信息素养已经引起世界各国的广泛重视，成为各级各类教育的教学目标与评价体系的指标之一，也是信息化环境下对人才综合素质进行评价时的一项重要指标。

高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养优秀技能型人才的基地。在高等职业教育教学过程中，除了学生的专业技能培养外，还有必要进行信息素养的培养，使得学生掌握必要的信息检索工具，培养学生的信息检索、信息鉴别能力，为专业技能知识的学习服务。同时，随着社会信息化程度的加深，信息技能也成为各行各业对人才素质的基本要求，也形成了高等职业教育的新的人才培养观。

2 信息素养的内涵

信息素养的概念是1974年由美国信息产业协会主席保逻·泽考斯基（ Paul Zurkowski）首次提出的[1]：信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解决的技能，是人们所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。……