摘要：该文以提升高职学生的计算机英语职业能力为主要培养目标，结合剑桥计算机通用英语教材和优学院线上配套软件，深化计算机英语课程改革，通过互联网+教学新媒体的运用，探索高职计算机英语线上线下互动教学实施结果及其积极影响。

关键词：优学院;线上线下;计算机英语;教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）09-0146-02

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案》（2019）对职业教育改革提出了全方位设想，强调到2020年，职业院校的办学格局转变以及向应用型转变。

大学英语四六级考试是我国针对在校大学生的英语能力等级考核。大学英语四六级口语考试（ CET-SET4/6）主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。口语考试的流程包含自我介绍，短文朗读及简短问答，针对给出材料做个人陈述，两人根据设定的情景和任务进行交谈互动等内容。这就明确地要求我们在高职英语教学中，逐步培养学生开口表达自我观点的能力，朗读英语文章的能力，听懂对话的主旨并能够回答疑问，根据一个话题进行简短对话的能力。

随着数字化信息技术、移动通讯技术的高速发展，手机媒体快速渗入公众的日常生活中，成为必不可少的交流和生活工具。……