武俊兰

【摘   要】  作为小学语文课程中的重要内容，古诗词教学工作的开展，不仅有利于培养学生自主探究的能力，而且在教师的启发下，学生能够想象出古诗所描绘的意境，增强自身的审美能力，达到审美教育的目的。本文围绕小学语文古诗词教学中的审美教育进行研究，对提升学生的语文素养十分有益。

【关键词】  小学语文;古诗词教学;审美教育

众所周知，在小学阶段，对于学生而言，语文古诗词的学习属于一大难点，对语文教师提出了很高的要求。与此同时，语文学科具备明显的人文性特征，为了提高学生的语文综合素养，教师应该重视对学生进行审美教育，以古诗词教学作为切入点，使二者有效结合到一起，合理利用相关的语文课本内容，通过为学生讲解古诗词，使学生在学习的过程当中，不断增强个人的审美能力，学会欣赏美。为此，系统思考小学语文古诗词教学中的审美教育对策显得尤为必要，有一定的研究意义与实施价值。

一、注重分析古诗中的情感元素，增强审美教育效果

在新課程改革的推动下，审美教育成为小学语文教学工作中的全新任务。受到素质教育广泛推广的影响，美育教育得到了很大的关注与重视，其与德育教育的效果是密切相关的。语文古诗词中包含了一定的情感，需要教师引导学生进行深入挖掘和体会，感受诗人所营造的优美意境。在此过程中，有利于提高学生欣赏美的能力，形成情感上的共鸣。……