王琴

【摘   要】  種植课程是幼儿园利用栽种植物资源对幼儿进行教育，让幼儿在与大自然的互动中体验生活的一门课程。我园地处农村，有着丰富的田园资源，这为孩子的实践操作、亲身体验提供了得天独厚的条件，为了让它们能发挥最大的价值，我们将种植活动和主题活动、区域活动、生活馆活动做了链接。发现其中存在着很大的教育价值：它的链接不仅仅让幼儿亲身体验了从种植到管理然后到收获、加工成美食分享的全过程;更让孩子学会了珍惜;促进了幼儿动手操作能力、探究能力、解决问题等能力发展，同时也促进了幼儿社会性的发展。

【关键词】  大班;种植课程;开发;利用

苏霍姆林斯基曾经说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”

种植课程是幼儿园利用种植资源对幼儿进行的教育，既有认知价值的存在，又有劳动价值的存在。我园地处农村，有着丰富的田园资源，这为孩子的实践操作、亲身体验提供了得天独厚的条件，为了让它们能发挥最大的价值，我们将种植活动和主题活动、区域活动、生活馆活动做了链接，发现其中存在着很大的教育价值。

一、种植课程与主题活动有机融合

陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。……