沈晖

Q老师您好！

突如其来的疫情，改变了很多人的生活轨迹，孩子们也正在经历着前所未有的假期生活，目前看，部分地区开学时间还没有明确，可孩子现在学习越来越被动。比如书法作业，孩子现在基本就是完成任务，写出来的字，和之前比一点儿也看不出来进步，反而还有些退步。我问她为什么不好好练，她说了一堆，无非就是写字累，玩的时间少。可每天玩手机看电视倒是不亦乐乎，真不知该拿她怎么办。

一位8岁女孩的妈妈

A这位妈妈您好！

非常感谢您的信任。这场突如其来的疫情，确实给我们每一个人都带来了挑战，同时也带来了机会。

有些父母，在孩子表现出他们认为被动的行为时，就会忍不住催促，或者甚至批评、责骂，结果呢，问题没有解决，往往还激发了亲子冲突。孩子在这个过程当中得到了很多负面评价，情绪低落或自信受挫，家长也因为管教无效十分气馁，但与孩子的互动却渐渐形成了恶性循环。孩子的被动变成了习惯，我们的催促和责骂也变成了习惯。

不妨让我们先来看一下孩子现阶段需要面临的学习任务。这些任务大体可以分成两类。

第一类是孩子觉得有趣的，简单的，拿手的。对于这种学习任务，一般情况下，他们都会乐意去完成，甚至主动去完成，所以咱们很少需要去处理。

第二类则是他们认为无趣的，无聊的，繁琐的。

您别看我分成了两类，它们的比重并不均衡。从孩子们入学起，他们所需要完成的绝大多数学习任务都往往属于第二类。……