王鸽

一位13岁的初一女学生来找我做咨询，下面是我们的部分谈话内容摘录：

学生：老师，我能问你一个问题吗？

老师：当然可以。

学生：就是怎样才能与班里的同学处理好关系呢？

老师：你遇到了困难，是吗？

学生：我们学习小组的同学，有的学习好，有的不好。学习不好的同学不想让其他同学起来回答问题，如果回答就不理她了。因为他们成绩不好，老师不愿意让他们起来回答问题，叫起来他们也不会，还会耽误时间。但老师总是让我起来回答，他们便说我与老师提前说好了，但我没有。他们去找老师，老师说，让学习好的同学起来回答问题是为了让其他同学多学习学习。我不知道该怎么办。不回答吧，老师看着你，回答吧，他们就不理我了。

老师：你感到很为难？

学生：是的，我们小组的成绩一直很好。如果不起来回答问题，成绩就落后了。

老师：你是你们小组里的领头羊，是吗？

学生：沉默……

看了上面的对话，你可能会认为这位来访者学习成绩很好，会因为受到他人的嫉妒而感到烦恼。但事实上，她的学习成绩非常差并且经常逃课，老师多次找她谈话，但无济于事。在家里，妈妈对她的学习管得很“严”，每天让她做大量的试卷，却不告诉她对错，也不帮助她纠正。其实，她叙述的事情中学习不好的人是她自己，而起来回答问题的人是别的同学。从精神分析心理治疗的观点来看，这位同學在叙述过程中表现出一种投射心理，将自己学习成绩不好的情况推诿到他人身上。